Hubungan Kemahiran dan Pengetahuan Terhadap Pencapaian Kendiri Guru Bahasa Melayu di Sabah

  • Sarimawathy Jumanie Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa (PPIB), Universiti Malaysia Sabah (UMS), Malaysia
  • Asmiaty Amat Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa (PPIB), Universiti Malaysia Sabah (UMS), Malaysia
  • Syahrul Nizam Salam Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa (PPIB), Universiti Malaysia Sabah (UMS), Malaysia
Keywords: pengetahuan, kemahiran, pencapaian kendiri

Abstract

Kajian ini bertujuan mengenal pasti hubungan pengetahuan dan kemahiran guru Bahasa Melayu terhadap pencapaian kendiri guru Bahasa Melayu di Sabah. Soal selidik sebagai instrumen kajian telah digunakan untuk mendapatkan data kuantitatif melibatkan seramai 380 guru Bahasa Melayu iaitu sebagai responden. Data kajian telah dianalisis menggunakan statistik IBM SPSS versi 22. Data yang diperoleh secara analisis inferensi menggunakan ujian statistik parametrik iaitu korelasi Pearson. Dapatan kajian daripada analisis korelasi Pearson menunjukkan terdapat hubungan yang signifikan antara tahap pengetahuan dan tahap kemahiran dengan pencapaian kendiri guru Bahasa Melayu. Implikasi daripada kajian ini, mencadangkan bahawa pencapaian kendiri guru Bahasa Melayu perlu sentiasa dipertingkatkan dan ditambah baik dari segi pengetahuan dan kemahiran dalam meningkatkan pencapaian kendiri guru Bahasa Melayu di sekolah.

Statistics
Abstract views: 29 , PDF downloads: 20

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad Mahzan Ayub. (1995). Kaedah Penyelidikan Sosioekonomi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa dan Pustaka.

Aizat, K. (2016). Konsep 1Malaysia dan cabaran pelaksanaannya ke arah pemantapan perpaduan sebuah Negara-bangsa. Sosiohumanika, 4(1), 283-289.

Adriana Muhamad Akhir, Muhamad Suhaimi Taat, & Syahrul Nizam Salam. (2020). Hubungan Sikap, Kesediaan Guru Dan Efikasi-Kendiri Guru Dengan Komuniti pembelajaran Profesional. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 5(37), 221-231.

Adriana Muhamad Akhir, Muhamad Suhaimi Taat, & Syahrul Nizam Salam (2020). Pengaruh Sikap, Kesediaan Guru Dan Efikasi-Kendiri Guru Terhadap Komuniti pembelajaran Profesional. International Journal of Modern Education, 2(7), 76-89

Bandura, A., & Adams, N. E. (1977). Analysis of self-efficacy theory of behavioral change. Cognitive therapy and research, 1(4), 287-310.

Bandura, A. (1997). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall

Birmingham, P., & Wilkinson, D. (2003). Using research instruments: A guide for researchers. Routledge.

Gazali & Sufean (2016). Metodologi penyelidikan dalam pendidikan: Amalan dan analisis kajian. Penerbit Universiti Malaya.

Ghani, M. F. A., & Crow, G. M. (2017). Amalan komuniti pembelajaran profesional: Perspektif pemimpin sekolah cemerlang negara maju. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 1(3), 10-27.

Klapp, A. (2018). Does academic and social self-concept and motivation explain the effect of grading on students’ achievement?. European Journal of Psychology of Education, 33(2), 355-376.

Lunenburg, F. C. & Ornstein, A. C. (2008). Educational administration: Concepts and practices. Fifth ed. Belmont, CA: Thomson Books/Cole.

Mohd Hussin Musa, Christina Andin & Syahrul Nizam Salam. (2020). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Instrumen Pentaksiran Kemahiran Insaniah Murid (IPKIM) Mata Pelajaran Rekacipta. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 5(37), 96-107.

Norin Farizah Mohd Nuin, Abdul Said Ambotang, & Syahrul Nizam Salam. (2020) Pengaruh motivasi dan kompetensi terhadap perubahan pengurusan data murid di Sabah. International Journal of Education, Psychology and Counselling, 5(34), 116-125.

Syahrul Nizam Salam, Abdul Said Ambotang, & Ghazali Hassan Sulaiman. (2018). Pengaruh Faktor Penyumbang Terhadap Kendiri Pelajar Ekonomi Tingkatan Enam Di Sabah. Jurnal Penyelidikan Akademik, Institut Pendidikan Guru Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia, 3(34), 34-51

Syahrul Nizam Salam, Abdul Said Ambotang, Ghazali Hassan Sulaiman. (2019). Hubungan Sikap Terhadap Ekonomi Dan Kefahaman Konsep Ekonomi Dengan Kendiri Pelajar Ekonomi. Jurnal Kurikulum Kementerian Pendidikan Malaysia, 4(34), 16-29

Soulé, H., & Warrick, T. (2015). Defining 21st century readiness for all students: What we know and how to get there. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 9(2), 178.

van Rooij, E. C. M., Fokkens-Bruinsma, M., & Goedhart, M. (2019). Preparing science undergraduates for a teaching career: Sources of their teacher self-efficacy. The Teacher Educator, 54(3), 270-294.

van Rooij, E. C., Jansen, E. P., & van de Grift, W. J. (2017). Factors that contribute to secondary school students’ self-efficacy in being a successful university student. Research in Post-Compulsory Education, 22(4), 535-555.
Published
2021-10-10
How to Cite
Jumanie, S., Amat, A. and Salam, S. N. (2021) “Hubungan Kemahiran dan Pengetahuan Terhadap Pencapaian Kendiri Guru Bahasa Melayu di Sabah”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(10), pp. 313 - 318. doi: https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i10.1129.
Section
Articles