Hubungan Motivasi Diri dan Sokongan Sosial Terhadap Kesejahteraan Psikologi Pelajar Universiti
Abstract
Motivasi diri dan sokongan sosial merupakan salah satu aspek yang perlu dijaga dan diterapkan dalam diri seseorang bagi memenuhi dan memelihara kesejahteraan psikologi diri. Tujuan kajian ini adalah untuk mengenal pasti tahap motivasi diri, sokongan sosial dan kesejahteraan psikologi pelajar serta mengkaji hubungan antara motivasi diri dan sokongan sosial terhadap kesejahteraan psikologi pelajar universiti. Reka bentuk kajian ini adalah menggunakan kuantitatif dengan kaedah tinjauan yang menggunakan soalan soal selidik yang dihuraikan secara deskriptif dan inferensi. Kajian ini dijalankan terhadap 252 pelajar sarjana fakulti pendidikan Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM) melalui persampelan rawak mudah. Instrumen yang digunakan dan diadaptasi dalam kajian ini adalah melibatkan Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) dan Self-Motivation Quiz University Counseling and Consulting Services, University of Minnesota, Quick-Scoring Achievement Motivation Quiz untuk mengukur tahap motivasi diri, manakala Multidimensional Scale Of Perceived Social Support (MSPSS) pula adalah untuk tahap sokongan sosial, dan Ryff’s Psychological Well-Being Scales (PWB) diukur bagi melihat tahap kesejahteraan pelajar. Hasil dapatan kajian menunjukkan ketiga-tiganya berada pada tahap yang tinggi antara nilaian min 5.06 hingga 5.61. Dapatan menunjukkan terdapat hubungan antara motivasi diri (r=0.576, p<0.01) dan sokongan sosial (r=0.495, p<0.01) terhadap kesejahteraan psikologi pelajar universiti. Oleh yang demikian, motivasi diri dan sokongan sosial perlu diberikan perhatian dan diterapkan dalam memperoleh kesejahteraan psikologi bagi para pelajar. Hal ini kerana dengan ada kesejahteraan psikologi dalam diri, mampu membina dan membangun kehidupan yang positif.
Downloads
References
Abdul Rashid et al. (2020). Strategi Pembangunan Aspek Kesejahteraan Kendiri Bagi Mendepani Tekanan Akademik Semasa Wabak COVID-19. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(12), 16-30.
Amna Emda. (2017). Kedudukan Motivasi Belajar Siswa Dalam Pembelajaran. Jurnal Lantanida, 5(2), 93-196.
Awang, H. (2016). Stres dalam kalangan pelajar PISMP semasa praktikum. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, 11, 146-160.
Azlina Mohd Khir et.al. (2020). Sokongan Sosial, Penghargaan Kendiri dan Kemurungan Dalam Kalangan Mahasiswa di Universiti. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(11), 33-42.
Bruffaerts, R., Mortier, P., Kiekens, G., Auerback, R. P., Cuijpers, P., Demyttenaere, K., Green, J. G., Nock, M. K., & Kessler, R. C. (2018). Mental health problems in college freshmen: Prevalence and academic functioning. Journal of Affective Disorders, 224, 97-103.
Ciaviano, R. E. S. (2008) Quality of friendship relationship and development tasks in adolescence. Cognition, Brain, Behavior, 12(2), 183–203.
Cody, C. (2014). Self-Motivation Quiz University Counseling and Consulting Services, University of Minnesota, Quick-Scoring Achievement Motivation Quiz.
Cohen. (1998). Types of stressors that increase susceptibility to the common cold in healthy adults. Health Psychology, 17, 214—223.
Costello, J., Pickens, L. M., & Fenton, J. (2001). Social Support: A Matter Of Connections. Chicago, IL: Chapin Hall Center for Children at the University of Chicago.
Dasar Kesihatan Mental Negara (2014). Layout Buku: Layout 1 5/14/12 2:34 PM Page. Kementerian Kesihatan Malaysia.
Diani Mardiana Mat Zain, Amirah Zainun & Farhana Abdul Razak. 2017. Tekanan Emosi Dalam Kalangan Pelajar Pintar. Jurnal Sultan Alauddin Sulaiman Shah, (1), 108-118
Durham Insight. (2014). All the Lonely People: Social Isolation And Loneliness In County Durham. https://www.durhaminsight.info/wp-content/uploads/2018/09/Director-ofHealth-Annual-Report-Loneliness-and-Social-Isolation.pdf
Firdaus. A. G. (2020 Mac 14). Impak Psikologi Akibat Wabak COVID-19. Astro Awani. http://www.astroawani.com/berita-malaysia/impak-psikologi-akibat-wabak-covid-19- 233648
Ganesan Y. Talwar P. Norsiah Fauzan Oon Y.B. (2018). A Study on Stress Level and Coping Strategies among Undergraduate Students. Journal of Cognitive Sciences and Human Development 3(2).
Ghazali Darusalam & Sufean Hussin. (2018). Metodologi Penyelididkan Dalam Pendidikan Amalan dan Analisis Kajian. Edisi Kedua. Penerbit Universiti Malaya.
Habeeb, K. A. (2010). Prevalence of stressors among female medical students Taibah University. Journal of Taibah University Medical Sciences, 5(2), 110-119.
Hanna, E., Fettweis, X., & Hall, R.J. (2018) Brief communication: Recent changes in summer Greenland blocking captured by none of the CMIP5 models. The Cryosphere, 12, 3287–3292.
Irma Mahad, Ugartini Magesvaran & Intan Nur Syuhada Hamzah. (2020). Sikap Dan Motivasi Murid Sekolah Rendah Terhadap Pembelajaran Bahasa Melayu Dalam Talian Sepanjang Perintah Kawalan Pergerakan. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu – Jpbm. 11(1), 16-28
Irshad, S., Saleem, S. A. D. I. A., & Mahmood, Z. (2015). Coping strategies of university students: A validation study. Journal of Pakistan Psychiatric Society, 12(1), 8-13.
Krejcie, R.V. & Morgan, D.W. (1970) Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
Lawten, M.P. (1991). A Multidimensional View Of Quality Of Life In Frail Elders. In J.E.J.C. Rowe .J.E. Lubben D.E. Deutchman (Eds), The Concept And Measure Quality Of Life In The Frail Elderly. Sandiego, CA: Academic Press.
Maryam Muhammad. (2016). Pengaruh Motivasi Dalam Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(2).
Moawad, R.A. (2020). Online Learning during the COVID- 19 Pandemic and Academic Stress in University Students. Revista Romaneasca pentru Educatie Multidimensionala, 12(2).
Mohd Dahlan A. Malek & Ida Shafinaz Mohamed Kamil. (2020). Kesejahteraan Psikologi dalam Kalangan Atlet sukan di Institusi Pengajian Tinggi. Jurnal Psikologi dan Kesihatan Sosial, (4), 26-32.
Mohd Izani M. Z. (2020, Mei 7). Pendidikan Tinggi di Malaysia Pasca COVID-19: Perubahan dalam Kesinambungan. Astro Awani. http://www.astroawani.com/beritamalaysia/pendidikan-tinggi-di-malaysia-pasca-covid-19-perubahan-dalamkesinambungan-241929
Mohd Majid Konting. (2005). Kaedah penyelidikan pendidikan Edisi ke 7. Kuala Lumpur; Dewan Bahasa dan Pustaka.
Muhammad A. F. A. (2020). Wabak Covid-19 ; Mahasiswa Manja & Kesihatan 49 Mental: Sejauh Mana Kebenarannya?. https://medium.com/@adibbtp/wabak-covid19-mahasiswa-manja-kesihatan-mental-sejauh-mana-kebenarannya-63a748245469
Muhammad Wafi Ramli & Sharifah Rohayah Sheikh Dawood. (2020) Faktor Tekanan Dalam Kalangan Pelajar Universiti Sains Malaysia: Satu Tinjauan Awal. e-BANGI: Jurnal Sains Sosial dan Kemanusiaan, 17 (7), 66-76.
Nik Mohd Rahimi Nik Yusoff (2004). Kemahiran mendengar bahasa Arab: Satu kajian di Sekolah Menengah Kerajaan Negeri. Tesis Ph.D, Universiti Kebangsaan Malaysia, Bangi.
Noraini Idris. (2010). Penyelidikan dalam pendidikan. Kuala Lumpur: McGraw Hill Education.
Noraini Mohd Sukor, Nur Saadah Mohamad Aun & Ezarina Zakaria. (2019). Sokongan Sosial, Daya Tahan Dan Kesejahteraan Subjektif Remaja Di Institusi Perlindungan Jabatan Kebajikan Masyarakat. Journal of Social Sciences and Humanities, 16(9), 184-198.
Norhana Ahad, M. F. (2020). Analisis Faktor Tekanan Yang Mempengaruhi Pelajar Kolej Komuniti Negeri Johor Ketika Perintah Kawalan Pergerakan. Jurnal Dunia Pendidikan, 150-172.
Nur Syazana Abd Shukor & Mohd Nasir Masroom. (2020). Gaya Pembelajaran dan Motivasi Dalam Kalangan Calon SPM Di Sebuah Sekolah Menengah Agama di Negeri Johor. Jurnal Kemanusiaan, 18(2), 77-90.
Nurul Hudani Md Nawi et al. (2017). Hubungan antara Sokongan Sosial dengan Kemurungan dalam kalangan Penagih Dadah. Jurnal Pembangunan Sosial, 20, 29–49.
Oemar Hamalik. (2002). Psikologi Belajar dan Mengajar. Bandung: Sinar Baru Algensindo.
Othman Mohamed. (2000). Prinsisp Psikoterapi dan pengurusan dalam kaunseling. Serdang: Penerbit Universiti Putra Malaysia.
Pintrich, P.R., & DeGroot, E. (1990). Motivational and self-regulated learning components of classroom academic performance. Journal of Educational Psychology, 82, 33-40.
Ramachandiran, M., & Dhanapal, S. (2018). Academic stress among university students: A quantitative study of generation y and z's perception. Pertanika Journal of Social Sciences & Humanities, 26(3), 2115-2128
Ribeiro, I. J., Pereira, R., Freire, I. V., de Oliveira, B. G., Casotti, C. A., & Boery, E. N. (2018). Stress and quality of life among university students: A systematic literature review. Health Professions Education, 4(2), 70-77.
Rusni. 2020. Pengaruh Motivasi Kerja, Kompensasi Dan Disiplin Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan Pada Pt. Cipta Karya Aceh Di Kabupaten Bireuen. Jurnal Kebangsaan, 9(7), 52-54.
Ryff, C. D. (1989). Happiness Is Everything, Or Is It? Explorations on The Meaning of Psychological Well-Being. Journal of Personality and Social Psychology, 57, 1069–1081.
Salam, A. et al. (2013). Stress among Medical Students in Malaysia: A Systematic Review of Literatures. International Medical Journal, 20(6), 649-655.
Thawabieh, A. M., & Qaisy, L. M. (2012). Assessing stress among university students. American International Journal of Contemporary Research, 2(2), 110-116.
Wenjuan, G., Siqing, P., & Xinqiao, L. (2020). Gender differences in depression, anxiety, and stress among college students: A longitudinal study from China. Journal of Affective Disorders, 263, 292-300
Yikealo D. (2018) The Level of Stress among College Students: A Case in the College of Education, Eritrea Institute of Technology. Open Science Journal, 3(4).
Yuan Kong. (2009). A Brief Discussion on Motivation and Ways to Motivate Students in English Language Learning. International Education Studies, 2(2).
Zaiton Akilah Zainal (2020). Tahap Kesejahteraan Psikologi dan Kawalan Diri Pelajar yang Tinggal di Dalam Kampus dan Luar Kampus Universiti Malaysia Sabah Semasa Tempoh Perintah Kawalan Pergerakan. Sarjana Muda Psikologi (Pembangunan Belia Dan Komuniti) Fakulti Psikologi Dan Pendidikan Universiti Malaysia Sabah
Zarien Nurlieyana Aminuddin, Azhar Md. Sabil, Abdul Rasid Jamian (2019). Understanding of Lecturers’ Verbal Interaction in Teaching of Malay Language at Institute of Teacher Education. International Journal of Academic Research in Progressive Education and Development, 8(4), 997–1003.
Zurko. (2011). Friendship During Adolescence: The Necessity for Qualitative Research of Close Relationships. Polish Journal of Applied Psychology, 9(1), 21–38.
