Penggunaan Group Whatsapp dalam Pengurusan Sahsiah dan Aktiviti Pelajar di Kolej Kediaman: Emosi, Kelakuan, Norma
Abstract
Media sosial kian mendapat tempat dalam kalangan warga negara ini malah juga penduduk seantero dunia. Ia berfungsi sebagai mediaum yang dapat menghubungkan seseorang dengan seseorang atau kumpulan manusia lain pada satu-satu masa dengan tujuan yang tertentu. Pilihan untuk memuat naik maklumat, pendapat, gambar dan bahan multimedia menjadikan media sosial seperti Facebook, Twitter, Instagram, Whatsapp dan Wechat berguna dan sudah tentu memudahkan urusan perkongsian maklumat dalam kalangan ahli-ahli komuniti yang menggunakan teknologi media sosial tersebut. Justeru, Model Tetingkap EKNI (TtEKNI) digunakan oleh penyelidik untuk menzahirkan gambaran aktiviti wacana di group whatsapp yang dijayakan oleh admin yang berkenaan dan ahli-ahli group whatsapp yang berkenaan. TtEKNI dapat memberikan gambaran tentang aktiviti wacana dari sudut maklumat tentang bingkai pendapat individu terutama tentang ciri-ciri pendapat dari sudut corak dan aliran, tona negatif dan positif serta istilah yang mengaitkan pihak pengurusan kolej, organisasi pelajar di kolej kediaman dan pelajar-pelajar yang menghuni kolej kediaman yang berkenaan. Model EKNI atau TtEKNI dapat merumuskan sikap, kelakuan dan kepercayaan ahli-ahli dalam lima group whatsapp terhadap mesej berkaitan sahsiah dan aktiviti pelajar dalam satu-satu perbualan di group whatsapp yang dikaji. Dapatan kajian ini menjelaskan bahawa, maklumat yang dikongsi dan diproses seterusnya diberikan maklumbalas oleh warga kolej kediaman Excellence (E) menerusi lima group whatsapp telah memberikan impak yang positif kepada rangka kerja pengurusan kolej kediaman ini secara keseluruhan.
Downloads
References
Acton, B., & Koum, J. (2014). WhatsApp blog. WhatsApp. Retrieved from http://blog.whatsapp.com/
Bere, A. (2012). A comparative study of student experiences of unquitious learning via mobile devices and learner management systems at a South African university. Proceedings of the 14th Annual Conference on World Wide Web Applications. Cape Penisula University of Technology, http://www.zaw3.co.za/index.php/ZA-WWW/2012/paper/viewFile/537/160.
Church, K., & Oliveira, R. d. (2013). What's up with WhatsApp? Comparing mobile instant messaging behaviors with traditional SMS. MOBILE HCI - Collaboration and Communication. Munich, Germany.
Couldry, C. (2003). Media Rituals A critical approach. London, Greab Britain: Routledge.
Dayani Ahal A., & Ariff Lin, S. M. (2014). Convenience or Nuisance? The Whats App Dilemma. Procedia- Social & Behaviour Science, 155, 189-196.
Debatin, J., Lovejoy, P., Scripps, E. W., Horn, A., & Hughes, B. N. (2009). Facebook and online privacy: Attitudes, behaviors, and unintended consequences. Journal of Computer-Mediated Communication, 15(1), 83-108.
Deo Shao & Hassan Seif. (2014). Exploitation of Online Social Networks (OSNs) among University Students: A Case Study of the University of Dodoma. International Journal of Computer Applications, 4(12), 0975 – 8887
Devi, T. S., & Tevera, S. (2014). Use of social networking site in the University of Swaziland by the health science students: A Case study. Jounal of Information Management, 1(1), 19-26.
Jamaluddin Ibrahim, Rafidah Chee Ros, Nurul Faatihah Sulaiman, Roszaini Che Nordin dan Li Ze Yuan. (2014). Positive Impact of Smartphone Application: Whatsapp & Facebook for Online Business. International Journal of Scientific and Research Publications, 4(12), 1-4
Malaysianwireless. Com. (21 Ogos 2014). Telenor: Malaysia & Thailand among world’s most mobileInternet-hungry.https://www.malaysianwireless.com/2014/08/telenor-malaysia-thailand-among-worlds-mobile-internet-hungry/
Noor Azuan Hashim, Nor Liza Abdullah, Rosman Mat Isa & Hawati Janor. (2015). Aplikasi Pemesan Whatspp di kalangan pelajar jurusan perniagaan di Malaysia: satu tinjauan. Jurnal Personalia Pelajar, 18(2), 128-139.
O’Hara et al. (2014). Everyday dwelling with WhatsApp. Proceedings of the ACM Conference on Computer Supported Cooperative Work, CSCW, 1131-1143. 10.1145/2531602.2531679
Plana et al. (2013). Improving learners’ reading skills through instant short messages: A sample study using WhatsApp. 4th World-CALL Conference, Glasgow.
Ramamuruthy, V. & R. Srinivasa. (2015). Smartphones Promote Autonomous Learning in ESL Classrooms. Malaysian Online Journal of Educational Technology, 3(4), 1-13.
Siew Ming Thang, Noorizah Mohd. Noor, Adzuhaidah M. Taha, Lay Shi Ng & Noor Baizura Abdul Aziz. (2016). Effects of Social Networking on Malaysian Secondary School Students: Attitudes, Behaviours and Awareness of Risks. Pertanika J. Soc. Sci. & Hum., 24(S), 157 - 168
Soliman, D. A., & Salem, M. S. (2014). Investigating intention to use mobile instant messenger: The influence of socialibility, self expressiveness, and enjoyment. The Journal of American Academy of Business, Cambridge, 19(2), 286-293.
Sudharani, Y. & Nagaraju, K. (2016). WhatsApp usage among the Students of SVU College of Engineering, Tirupathi. Journal of Advances in Library and Information Science, 4, 325-329.
Syahruddin Ag Ahmad (September 2014) Wacana di Laman Blog dan Pembentukan Pendapat Umum Terhadap Kerajaan. PhD Thesis. Universiti Sains Malaysia.
Tze, Y. S., Dewika Naidu, Devandran Apparasamy. (2014). Improving Students Engagement through Social Media: A Case Study of a Private University in Malaysia Using Facebook. International Journal of e-Education, e-Business, e-Management and e-Learning, 4(6), 396 – 409
Yeboah, J., & Ewur, G. D. (2014). The impact of WhatsApp messenger usage on students performance in Tertiary Institutions in Ghana. Journal of Education and Practice, 5(6), 157-164.
