Peranan Pemimpin Universiti Dalam Membudayakan Pembelajaran Dalam Talian

  • Putri Harlinda Ibrahim Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), 43600, Bangi, Selangor, Malaysia
  • Wong Seng Yue Pusat Latihan Intern dan Pengayaan Akademik, Universiti Malaya (UM), 50603 Kuala Lumpur, Malaysia.
  • Jamalul Lail Abdul Wahab Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), 43600, Bangi, Selangor, Malaysia.
Keywords: Kepimpinan, Pembelajaran zaman digital, Pembelajaran dalam talian

Abstract

Pemimpin universiti harus memainkan peranannya dalam amalan membudayakan pengintegrasian teknologi dalam pengajaran dan pembelajaran (PdP) dalam talian. Pemimpin adalah contoh dan ikutan kepada warga yang dipimpin. Oleh itu kertas konsep ini bertujuan untuk mengenal pasti pandangan umum mengenai peranan pemimpin universiti dalam membudayakan PdP dalam talian. Hasil penulisan, diharap dapat memberi satu pandangan kepada pemegang taruh dan pemimpin universiti mengenai peranan dan tanggungjawab pemimpin dalam membudayakan pengintegrasian teknologi PdP dalam talian. Selain itu, memberi gambaran kepada warga universiti dalam membudayakan penggunaan teknologi dalam pedagogi PdP masing-masing. Kertas konsep ini berasaskan Model Kepimpinan Teknologi, Dasar e-Pembelajaran Negara, Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015-2025 (Pendidikan Tinggi) dan dokumen Majlis Ketua-Ketua Penyelaras e-Pembelajaran IPTA Malaysia. Dapatan penulisan ini merumuskan terdapat tiga isu utama pembudayaan PdP dalam talian iaitu pematuhan dasar yang telah ditetapkan, kesediaan pemimpin dan warga universiti zaman digital serta keperluan prasarana pembelajaran dalam talian. Implikasinya adalah latihan kepimpinan profesional perlu diperkukuhkan dan menanda aras piawaian antarabangsa bagi PdP dalam talian. Pemimpin juga harus menambah baik amalan teknologi maklumat dan komunikasi sedia ada demi kesiapsiagaan warga universiti. Kesimpulannya, pemimpin bertanggungjawab dalam membudayakan amalan, pengukuhan dan penambahbaikan pengintegrasian teknologi dalam PdP dalam talian selaras dengan dasar, polisi dan hasrat negara.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adlina, A. H., Ahmad Nasir, M. Y., Arfah, A. M., Normala, O., Norasyikin, A. & Nasrina, M. S. (2020). Penerimaan pelajar terhadap aplikasi MOOC TITAS versi 2.0 di Universiti Awam Malaysia. Sains Insani, 5(1), 73-78.

Ahmad, N., Mohamad Nor, N. B. A., Ghazali, M., Abd Razak, S. & Moultone, N. H. (2019). Transformational leadership style and its relation to employees integrity: Findings from the study of government agency in Malaysia. Academic Journal of Business and Social Sciences, 3, 1–13. http://myjms.mohe.gov.my/index.php/AJoBSS/article/view/11656

Ahmad Fadzli, Y & Amin, I. (2007). PDA untuk pemimpin berwibawa. PTS Publications and Distributors Sdn. Bhd.

Anderson, R. E., & Dexter, S. (2005). School technology leadership: An empirical investigation of prevalence and effect. Educational Administration Quarterly, 41(1), 49–82. https://doi.org/10.1177/0013161X04269517

Ansary, A., Yusup, H., Arafeh, K. & Nazirah M.S. (2010). Dasar e-Pembelajaran Negara Untuk Institusi Pengajian Tinggi. https://www.researchgate.net/publication/282641919

Astro Awani (Februari, 28 2021). KPT dalam usaha tambah baik PdP IPT. Astro Awani. https://www.astroawani.com/berita-malaysia/kpt-dalam-usaha-tambah-baik-pdp-ipt-285253

Arumugam, R., Yahya, D., & Abd Latif, K. (2014). The relationship between principals’ technology leadership and teachers’ technology use in malaysian secondary schools. Asian Social Science, 10(18), 30.

Bristol, T. J. (2018). Students, take out your phones. Teaching and Learning in Nursing, 13(3): 145–146. https://doi.org/10.1016/j.teln.2018.02.003

Caroline, D. & Abdul Said, A. (2014). Profesionalisme guru novis dalam pengurusan pengetahuan, kesediaan mengajar dan kemahiran berfikir aras tinggi (KBAT) terhadap pelaksanaan pengajaran di sekolah. Seminar Kebangsaan Integriti Keluarga, hlm. 1-15.

Cortellazzo, L., Bruni, E. & Zampieri, R. (2019). The role of leadership in a digitalized world: A review. Frontiers in Psychology, 10(AUG), 1–21. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2019.01938

Coutu, D. L. (2000). Too old to learn? Harvard Business Review, 78, 37–42. https://hbr.org/2000/11/too-old-to-learn.

Flanagan, L. & Jacobsen, M. (2003). Technology leadership for the twenty-first century principle. Educational Administration Journal, 4120, 124-142.

Faridah Juraime. (2011). Kepimpinan Teknologi Pentadbir Dalam Pengurusan Sekolah Berprestasi Tinggi [Tesis sarjana yang tidak diterbitkan]. Universiti Kebangsaan Malaysia.

Ghavifekr, S. & Wong, S. Y. (2022). Technology leadership in malaysian schools: The way forward to education 4.0 – ICT utilization and digital transformation. International Journal of Asian Business and Information Management, 13(2), 1–18. https://doi.org/10.4018/IJABIM.20220701.oa3

Hallinger, P. (2003). Leading educational change: Reflections on the practice of instructional and transformational leadership. Cambridge Journal of Education, 33(3), 329–352. https://doi.org/10.1080/0305764032000122005

Ismail, S. N., Omar, M. N. & Raman, A. (2021). The authority of principals’ technology leadership in empowering teachers’ self-efficacy towards ICT use. International Journal of Evaluation and Research in Education, 10(3), 878–885. https://doi.org/10.11591/ijere.v10i3.21816

Jabatan Perangkaan Malaysia. (2021). Laporan Survei Penggunaan dan Capaian ICT Oleh Individu dan Isi Rumah, Malaysia 2020. https://www.dosm.gov.my/v1/index.php?r=column/cone&menu_id=TWNzZjZSZS9RUzhHYzdXODhFSEhLdz09

Jabatan Perdana Menteri. (2016a). Rancangan Malaysia Kesebelas 2016-2020. Putrajaya: Jabatan Perdana Menteri.

Jabatan Perdana Menteri. (2016b). Teks Ucapan Yang Amat Berhormat Perdana Menteri Bagi Rancangan Malaysia Ke-11 2016-2020. https://www.pmo.gov.my/dokumenattached/speech/files/RMK11_Ucapan.pdf.

Jabatan Perdana Menteri. (2021). Teks Ucapan Yang Amat Berhormat Perdana Menteri Bagi Rancangan Malaysia Ke-12 2021-2025. https://www.pmo.gov.my/2021/09/teks-ucapan-perbentangan-rancangan-malaysia-ke-12-2021-2025-rmke-12/

Jabatan Perdana Menteri. (2019). Dokumen Wawasan Kemakmuran Bersama 2030. https://www.epu.gov.my/en/wawasan-kemakmuran-bersama-2030.

James Ang Jit Eng. (2017). Kehendak Pendidikan Abad Ke-21. Panduan Pelaksanaan Pendidikan Abad Ke-21. Institut Aminudin Baki. https://ssmstekvok.files.wordpress.com/2017/05/pak21.pdf.

Kementerian Pelajaran Malaysia. (2003). Dasar Teknologi Maklumat dan Komunikasi Dalam Pendidikan. Kementerian Pelajaran Malaysia.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (Prasekolah dan Pendidikan Rendah). Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2015). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2015-2025 (Pendidikan Tinggi). Kementerian Pendidikan Malaysia.

Kementerian Pengajian Tinggi. (2011). Dasar e-Pembelajaran Negara. Kementerian Pengajian Tinggi.

Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi. (2007). National Strategic ICT Roadmap. Kementerian Sains, Teknologi dan Inovasi.

Mohamad, N. M. (2021). Cabaran pedagogi norma baharu di kolej universiti islam perlis ketika pandemik wabak koronavirus Covid-19. Jurnal Pengajian Islam, 14, 243–254.

Mohammad Rusdi, A. M. (2017). Pengetahuan Teknologi Pedagogi Kandungan dan Kreativiti Pengajaran Dalam Kalangan Guru Bahasa Arab di Malaysia [Tesis doktor falsafah yang tidak diterbitkan]. Universiti Malaya.

Mohd Amin, E. & Mohd Najib, A. (2010). e-Pembelajaran di IPTA Malaysia. Universiti Kebangsaan Malaysia.

Mohd. Balwi, M. K. (2004). Perkembangan, pembangunan dan penerimaan e–pembelajaran di Institusi Pengajian Tinggi Malaysia. Jurnal Teknologi, 41(E), 55–71. https://doi.org/ 10.11113/jt.v41.727

Mohd. Izham, M. H. & Rusnah, A. K. (2008). Pentadbir sebagai pemimpin teknologi: satu kajian di sekolah-sekolah menengah di Negeri Sembilan. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan, 18(1), 81-102.

Mohd Yusri, I & Aziz, A. (2014). Model kepimimpinan pengajaran pengetua dan kompetensi pengajaran guru. Jurnal Kurikulum dan Pengajaran Asia Pasifik, 1, 11–25.

Mohd Zulfakar, M. N. (2021). Perkembangan dan cabaran Institusi Pengajian Tinggi di Malaysia : Suatu pemerhatian awal. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 6(6),169–177.

Moreira, M. A., Rivero, V. M. H. & Alonso, J. J. S. (2019). Leadership and school integration of ICT Teachers Perceptions in Spain. Education and Information Technologies, 24(1), 549–565. https://doi.org/10.1007/s10639-018-9789-0

Noraini, A., Hamidon, K. & Mohd. Izham, M. H. (2014). Peranan pengetua sebagai pemimpin teknologi di sekolah menengah kebangsaan di Malaysia. Jurnal Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan, 61–90. http://www.iab.edu.my/

Nor Suhara, H. F. & Jamil, A. (2010). Kepentingan kokurikulum dalam pendidikan di sekolah menengah. Proceedings of The 4th International Conference on Teacher Education, November, 59–69.

Nur Hanisah, M. A. & Mohamed Yusoff, M. N. (2020). Amalan kepimpinan teknologi pengetua dalam pengintegrasian ICT di sekolah menengah daerah Pekan, Pahang. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 7(1), 28–46. https://jupidi.um.edu.my/article/view/22122

Ntshwarang, P. N., Malinga, T. & Losike-Sedimo, N. (2021). eLearning tools at the University of Botswana: Relevance and use under COVID-19 crisis. Higher Education for the Future, 8(1), 142–154. https://doi.org/10.1177/2347631120986281

Omar, M. N., Ismail, S. N. & Kasim, A. L. (2020). Karakter kepimpinan teknologi pengetua dalam pengintegrasian ICT di sekolah menengah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 7(1), 28–46. https://jupidi.um.edu.my/article/view/22122

Osman, F. B. (2014). High school administrators perceptions of their technology leadership preparedness. Educational Research and Reviews, 9(14), 441–446.

Rahayu, A. B., Sham I., Halijah A., Nor Hazimah I. & Wan Mohd Khairul W. I. (2020). Peranan dan cabaran pemimpin dalam memastikan matlamat dan agenda pendidikan dilestari dalam tempoh perintah kawalan pergerakan (PKP) Covid-19. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 2(1), 1–23.

Raman, A., Don, Y. & Kasim, A. L. (2014). The relationship between principals’ technology leadership and teachers’ technology use in malaysian secondary schools. Asian Social Science, 10(18), 30–36. https://doi.org/10.5539/ass.v10n18p30

Rahman, S. F. A., Md Yunus, M. & Hashim, H. (2019). Flipped learning in Malaysia. International Journal of Innovation, Creativity and Change, 5(6), 99–111.

Revathy, S. & Mohd. Izham, M. H. (2020). Amalan kepimpinan teknologi guru besar serta cabaran dan cadangan penambahbaikan di sekolah. Prosiding Seminar Nasional FIP 2020, 281–293.

Rubiah, O. & Jamilah, A. (2009). Kesedaran, penilaian dan penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan ahli akademik. Jurnal Pendidikan Malaysia, 34(1), 155 - 172.

Siti Nurani, M. N. (2019). Reflection on the use of blended-learning. Dalam Ponmalar, N. A., Wendy, Y. M, T. & Siti Nurani, M. N. (pnyt.) Approaches Through Blendedn Learning for Teaching and Learning (pp 1-6). Universiti Putra Malaysia Press.

Thulasimani Munohsamy. (2014). Integrasi teknologi maklumat dan komunikasi dalam pendidikan. Journal Inovasi Pendidikan IPA, 23, 1-23.

Unit Perancang Ekonomi. (2016). Teks Ucapan YAB Perdana Menteri Bagi Rancangan Malaysia Kesebelas. https://www.pmo.gov.my/dokumenattached/speech/files/RMK11_Ucapan.pdf

Umbit, A. F. & Taat, M. S. (2016). Faktor-faktor yang mempengaruhi penerimaan e-pembelajaran dalam kalangan pelajar di institut pendidikan guru di Sarawak. Jurnal Penyelidikan IPGK, 13, 1-14.

Universiti Kebangsaan Malaysia. (2016). Dasar Keselamatan Teknologi Maklumat dan Komunikasi. https://www.ukm.my/akademik/wp-content/uploads/2021/01/ Dasar-Keselamatan-Teknologi-Maklumat-dan-Komunikasi-ICT.pdf

Universiti Malaya. (2012). Dasar Keselamatan ICT. https://portal.um.edu.my/doc/ptm/Polisi_PnP_ICT/Dasar_Keselamatan%20ICT_UM_Pindaan%202012-BM.pdf

Universiti Putra Malaysia. (2014). Dasar Sistem Pengurusan Keselamatan Maklumat. https://pku.upm.edu.my/mengenai_kami/piagam_pelanggan_pencapaian/dasar_sistem_pengurusan_maklumat-40871

Universiti Sains Malaysia. (2011). Dasar Teknologi Maklumat dan Komunikasi. https://ppkt.eng.usm.my/images/pdf/DasarTeknologiMaklumatDanKomunikasiUsmFinal.pdf

Universiti Teknologi Malaysia. (2018). Polisi dan Peraturan Teknologi Maklumat dan Telekomunikasi. https://digital.utm.my/wp-content/uploads/polisi/PolisiVersiBM .pdf

Yusup Hashim. (2012). Penggunaan e-pembelajaran dalam pengajaran dan pembelajaran yang berkesan. Konvensyen Kebangsaan Pendidikan Guru 2012. https://www.researchgate.net/publication/282642078

Yusup Hashim. (2013). Kepimpinan teknologi pendidikan dalam kurun ke 21 : Cabaran untuk pemimpin dan pentadbir sekolah. Kolokium ICT Dalam Pengurusan dan Kepimpinan Pendidikan 2013. https://www.researchgate.net/publication/ 282641212

Zuraidah Mohamad. (2009). Kecekapan dan keberkesanan pengurusan ke arah meningkatkan sistem penyampaian perkhidmatan. Jurnal Pendidikan PKPSM, 71, 33-44.

Zawiah Bahrom. (2020). Pedagogi norma baharu: Cabaran dan hikmah. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Published
2022-07-29
How to Cite
Ibrahim, P., Yue, W. and Abdul Wahab, J. L. (2022) “Peranan Pemimpin Universiti Dalam Membudayakan Pembelajaran Dalam Talian”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(7), p. e001627. doi: 10.47405/mjssh.v7i7.1627.
Section
Articles