Kesahan dan Kebolehpercayaan Modul Bimbingan Integrasi Psikospiritual Islam (MBi-PsI) terhadap Remaja Mangsa Buli Siber

  • Mapatan Sudin Jabatan Psikologi dan Kaunseling, Fakulti Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris, 35900 Tanjung Malim, Perak, Malaysia.
  • Md Noor Saper Jabatan Psikologi dan Kaunseling, Fakulti Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris, 35900 Tanjung Malim, Perak, Malaysia.
  • Nor Sayyidatina Che Rozubi Fakulti Pembangunan Manusia, Universiti Pendidikan Sultan Idris, 35900 Tanjung Malim, Perak, Malaysia.
Keywords: Kesahan, Kebolehpercayaan, Mangsa Buli Siber, Modul Bimbingan Integrasi, Psikospiritual Islam

Abstract

Modul Bimbingan Integrasi Psikospiritual Islam (MBI-PsI) dibina untuk pencegahan buli siber bagi meningkatkan penghargaan kendiri, efikasi kendiri dan daya tindak. Modul Bimbingan Integrasi Psikospiritual Islam mengandungi 10 sub modul berasaskan pendekatan Terapi Kognitif Tingkah laku (TKT) oleh Aaron Beck dan diintegrasikan dengan Model Psikospiritual oleh al-Ghazali. Kesahan kandungan modul diukur dengan mendapatkan kesahan pakar daripada sembilan pakar berlatarbelakangkan psikologi dan kaunseling, pembinaan modul dan keagamaan. Seramai 35 orang remaja tingkatan dua yang bercirikan mangsa buli siber dipilih untuk mengikuti kelompok bimbingan menggunakan Modul Bimbingan Integrasi Psikospiritual Islam (MBi-PsI) selama lima minggu berturut-turut. Dapatan kajian menunjukkan Modul Bimbingan Integrasi Psikospiritual Islam mempunyai nilai indeks kesahan kandungan yang tinggi iaitu .90. Manakala nilai pekali kebolehpercayaan Cronbach Alpha adalah .95. Kesimpulannya Modul Bimbingan Integrasi Psikospiritual Islam merupakan sumbangan baharu kepada pengamal bimbingan dan kaunseling di Malaysia. Modul ini juga boleh digunakan guru bimbingan dan kaunseling sepenuh masa di sekolah dan fasilitator sebagai alternatif intervensi pencegahan buli siber di sekolah.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmad Jazimin Jusoh, Mohammad Nasir Bistamam & Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip. (2016). Modul kaunseling kelompok CTRT. Tanjung Malim. Penerbit: Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Azianura Hani Shaari, & Mohammad Rahim Kamaluddin. (2019). Buli Siber: Ketidaksantunan Bahasa Dan Etika Media Sosial Dalam Kalangan Remaja Malaysia. Buli Siber: Ketidaksantunan Bahasa Dan Etika Media Sosial Dalam Kalangan Remaja Malaysia, 16(6), 1–16.

Beck, A.T. (1976). Cognitive therapy and emotional disorder. New York: International Universities Press.

Brady, K. P., Holcomb, L. B., & Smith, B. V. (2010). The Use of alternative social networking sites in higher educational settings: A case study of the e-learning benefits of Ning in education. Journal of Interactive Online Learning, 9(2), 151–170.

Brinkman, W.-P. (1995). Design of a Questionnaire. AAOHN Journal, 43(4), 197–202. https://doi.org/10.1177/216507999504300406

Chan, H. C. O, & Wong, D. S. W. (2015). Traditional school bullying and cyberbullying in Chinese societies: Prevalence and a review of the whole-school intervention approach. Aggression and Violent Behavior, 23(May), 98–108. https://doi.org/10.1016/j.avb.2015.05.010

Che Hasniza Che Noh, & Mohd Yusri Ibrahim. (2014). Kajian Penerokaan Buli Siber Dalam Kalangan Pelajar UMT. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 134(June), 323–329. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2014.04.255

Cohen, L., Manion, L., Morrison, K., & Publishers, R. (2009). Book Reviews Research Methods in Education (6th ed ). The A Ustr Alian Educational Researcher, September.

Creswell, J. W. (n.d.). Research Design. Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches.

Friedman, E. S., Thase, M. E., & Wright, J. H. (2008). Cognitive and Behavioral Therapies. The Medical Basis of Psychiatry: Third Edition, January, 1–799. https://doi.org/10.1007/978-1-59745-252-6

Haizan Mohd Taha. (2016). Kesan Intervensi Rakan Mentor Terhadap Penghargaan Kendiri, Motivasi dan Gred bagi Pelajar Rendah Pencapaian Akademik di Sebuah Universiti Swasta. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9).

Johnson, R. B., & Onwuegbuzie, A. J. (2004). Mixed Methods Research: A Research Paradigm Whose Time Has Come. Educational Researcher, 33(7), 14–26. https://doi.org/10.3102/0013189X033007014

Kerlinger, F. N. (1979). A Conceptual Approach. The Shadow of the Wall: Violence and Migration on the U.S.-Mexico Border, 18–42. https://doi.org/10.4324/9781351258241-3

Md Noor Saper, Nurul Ain Mohd Daud, & Norazani Ahmad. (2016). Kesahan dan kebolehpercayaan modul I-Sc (Islamic Spiritual Counseling) ke atas pelajar bermasalah tingkah laku validity and reliability of islamic spiritual counselling module on troublesome students. International Journal of Islamic Thought, 9, 32–43. https://doi.org/10.24035/ijit.9.2016.004

Md Noor Saper. (2012). Pembinaan Modul Bimbingan “Tazkiyah An-Nafs” Dan Kesannya Ke Atas Religiositi Dan Resiliensi Remaja. Universiti Utara Malaysia, 1–286.

Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip. (2010). Kesan kelompok bimbingan ke atas konsep kendiri, kelangsangan dan resiliensi di kalangan remaja. Tesis Dr. Fal. Universiti Kebangsaan Malaysia.

Mohammad Aziz Shah Mohamed Arip. (2018). The development of a group guidance module for student self- development based on gestalt theory. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 84, 1310–1316. https://doi.org/10.1016/j.sbspro.2013.06.748

Mohd Majid Konting. (1998). Kaedah penyelidikan pendidikan. Ed. Ke-4. Kuala Lumpur. Dewan Bahasa dan Pustaka.

Mohd Zaharen Md Zahir, Md Noor Saper, & Mohammad Nasir Bistamam. (2019). Kesahan dan Kebolehpercayaan Modul Kelompok Bimbingan Integrasi REBT-Tazkiyah An-Nafs. Journal Of Research, Policy & Practice of Teachers & Teacher Education, 9(1), 58–69. https://doi.org/10.37134/jrpptte.vol9.no1.6.2019

Nor Ezdianie Omar, & Mohd Tajuddin Ninggal. (2019). Teori Kaunseling Psiko-Spiritual Al-Ghazali: Suatu Pendekatan Alternatif dalam Intervensi Kaunseling. Global Journal Al-Thaqafah, 9(2), 69–78.

Norhanim Alwi, & Azemi Shaari. (2017). Kesahan dan Kebolehpercayaan Intervensi Modul Kaunseling Rasional Emosi Tingkah Laku. Jurnal Pembangunan Sosial, 63–75. https://doi.org/10.32890/jps.20.2017.11545

Normalina Adenan, & Yusmarwati Yusof. (2019). Internet Usage Among the Vocational College Student in Johor Towards Information and Communication Integration. International Journal of Heritage, Art and Multimedia, 2(6), 19–23. https://doi.org/10.35631/ijham.26003

Norsayyidatina Che Rozubi. (2017). Kesan Program Kesejahteraan Psikologi Menggunakan Kaedah Bermain Kepada Kanak-Kanak Sekolah Rendah. Tesis Dr. Fal. Uniersiti Malaya.

Nur Aziilah Ismail. (2021). Gejala Buli Siber dan Implikasi Terhadap Emosi, Motivasi dan Sosial dalam kalangan Murid di Bandar Seberang Jaya. Tesis Master Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Nur Liyana Mohd Ibrahim. (2016). Kesan Bimbingan Kelompok Modul Penyesuian Pemikiran Kerjaya Terhadap Ketidakfungsian Pemikiran Kerjaya dalam kalangan Pelajar Sekolah Menengah. Tesis Dr. Fal. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Olweus, D. A. (2014). Understanding and Researching Bullying:Some Critical Issues. Psychology, January 2010, 231–242.

Pallant, J. (2001). SPSS survival manual. A step by step guide to data analysis using SPSS for windows version 10. Buckingham: Open University Press.

Reynolds, C. R. (1984). Book Review: Psychological testing (5th ed.). Journal of Psychoeducational Assessment, 2(3), 263–265. https://doi.org/10.1177/073428298400200312

Robinson, P. B., Stimpson, D. V., Huefner, J. C., & Hunt, H. K. (1991). An Attitude Approach to the Prediction of Entrepreneurship. Entrepreneurship Theory and Practice, 15(4), 13–32. https://doi.org/10.1177/104225879101500405

Russell, J. D. (1977). Modular instruction;: A guide to the design, selection, utilization, and evaluation of modular materials (The Burgess educational psychology series for the teacher). NSPI Journal, 16(2), 16–16. https://doi.org/10.1002/pfi.4180160212

Salasiah Hanin Hamjah. (2008). Pendekatan dakwah al-irsyad al-nafsiyy menurut al-Ghazali. Satu kajian di Pusat Kaunseling Majlis Agama Islam Negeri Sembilan. Tesis Dr. Fal. Universiti Sains Malaysia. Kubang, Kerian

Sekaran, U. (2003). Research and Markets: Research Methods for Business - A Skill Building Approach. John Wiley & Sons. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.1108/17506200710779521

Shukri Mohamad. (2019). Revolusi Industri 4.0 : Cabaran dan Peluang. Journal of Chemical Information and Modeling, 53(9), 1689–1699.

Sidek Mohd Noah & Jamaludin Ahmad. (2005). Pembinaan modul: Bagaimana membina modul latihan dan akademik. Serdang: Penerbit Uniersiti Putra Malaysia

Siti Rahayah Ariffin. (2003). Teori, konsep dan amalan dalam pengukuran dan penilaian. Pusat Pembangunan Akademik Bangi: Penerbit Universiti Kebangsaan Malaysia.

Widing, C. & Milne, A. (2006). Teach yourself cognitive behavioral therapy. London: Mcgraw-Hill Companies, Inc.

Published
2022-07-29
How to Cite
Sudin, M., Saper, M. N. and Che Rozubi, N. S. (2022) “Kesahan dan Kebolehpercayaan Modul Bimbingan Integrasi Psikospiritual Islam (MBi-PsI) terhadap Remaja Mangsa Buli Siber”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(7), p. e001676. doi: 10.47405/mjssh.v7i7.1676.
Section
Articles