Pembinaan dan Pengesahan Instrumen Penilaian Pelajar Sekolah dalam Penjara di Malaysia
Abstract
Tujuan kajian ini dijalankan adalah untuk membangun dan mengesahkan instrumen untuk menilai kemenjadian pelajar di sekolah dalam penjara di Malaysia. Berdasarkan kajian literatur dan sesi perkongsian dengan guru-guru berpengalaman yang mengajar di sekolah dalam penjara, pengkaji mengenal pasti konstruk dan item yang menyumbang kepada pengukuran kemenjadian pelajar. Kesahan dan kebolehpercayaan telahlah dilakukan ke atas item yang dibina. Kesahan kandungan instrumen ini melibatkan 8 orang pakar dalam pelbagai bidang. Seramai 432 pelajar terlibat di dalam kajian ini. Hasilnya instrumen baru dibangunkan terdiri daripada 4 konstruk kemenjadian pelajar iaitu sikap pembelajaran, motivasi pencapaian, akhlak dan kendiri akademik. Analisis faktor penerokaan dijalankan bagi mendapatkan kesahan konstruk menggunakan perisian SPSS. Muatan faktor setiap item adalah dalam julat 0.669 hingga 0.805 dan nilai kebolehpercayaan (alpha) pula adalah dalam julat 0.78 hingga 0.83. Jumlah keseluruhan item yang dibina berdasarkan konstruk tersebut ialah sebanyak 55 item. Dapatan kajian ini jelas menunjukkan instrumen ini mempunyai kesahan dan kebolehpercayaan yang tinggi dan boleh diguna pakai dalam menilai kemenjadiaan pelajar di sekolah dalam penjara di Malaysia.
Downloads
References
Beare, H., Caldwell, B. J., & Millikan, R. H. (2018). Creating an excellent school: Some new management techniques. Routledge.Cohen, R.J. dan Swerdlik, M.E. (2005). Psychological testing and assessment: An introduction to test and measurement. Edisi ke-5. Boston: Mcgraw-Hill.
Burns, R. B. (2000). Introduction to Research Methods. London: SAGE Publications.
Byrne, B. M. (2010). Structural Equation Modelling with AMOS. Basic concepts, applications and programming. Mahwah: New Jersey: Earlbum
Cohen, R. J., & Swerdlik, M. E. (2002). Psychological testing and assessment: An introduction to test and measurement. 5th Edition. Boston: Mcgraw-Hill.
Cohen, R. J., & Swerdlik, M. E. (2005). Psychological Testing and Assessment: An Introduction to Tests and Measurement. 6th Edition. New York: McGraw-Hill.
Darussalam Budin. (2014). Pendidikan Juvana Di Jabatan Penjara Malaysia: Dasar, Hala Tuju, Pelaksanaan Dan Cabaran (Juvenil Educations in Jabatan Penjara Malaysia: Policy, Direction, Implimentation and Challanges). Jurnal Hadhari: An International Journal, 6(1), 87-104.
Fatimah Tambi. (2009). Penilaian Pelaksanaan Program Pemulihan Khas Di Sekolah-Sekolah Rendah di Negeri Selangor Daripada Perspektif Guru Besar dan Guru Pemulihan Khas. (Tesis Ph.D) Universiti Kebangsaan Malaysia.
Fijwala, S., Palasinski, M. and Shortland, N. (2014), "The basic determinants of perceived increase in violent, sexual and benefit fraud crimes", Safer Communities, Vol. 13 No. 4, pp. 180-188. https://doi.org/10.1108/SC-07-2014-0010
Fitria, H. (2018). The influence of organizational culture and trust through the teacher performance in the private secondary school in Palembang. International Journal of Scientific & Technology Research, 7(7), 82-86.
Darusalam, G., & Hussin, S. (2018). Metadologi Penyelidikan dalam Pendidikan: Amalan dan Analisis Kajian. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
Gorsuch, R. L. (1983). Three methods for analyzing limited time-series (N of 1) data. Behavioral Assessment 5(2), 141-154.
Guilford, J. P. (1954). Psychometric Methods. New York: McGraw-Hill.
Hair, Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2010). Multivariate Data Analysis (7th Edition). San Francisco: Pearson Prentice Hall Inc.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2014). Multivariate data analysis 7th edition. Pearson Education.
Pauzi, H. M., Saim, N. J., Sarnon, N., & Kamaluddin, M. R. (2016). Faktor-Faktor Pelaksanaan Program Pemulihan Akhlak Yang Berkesan Untuk Pesalah Kanak-Kanak. e-BANGI, 11, 23-36.
Ludwig, J. P., Faiz, E. B., Paloschi, R. B., & de Souza, J. (2015). Strategic planning: Analysis of efficiency methodology applied through likert scale . Espacios, 36(16), 1.
McMillan, J. (2008). Educational Research Fundamental for the consumer. Boston: Pearson Allyn and Bacon
Mohd Effendi Ewan Mohd Matore.(2015). Pembinaan Instrumen Kecerdasan Menghadapi Cabaran (IKBAR) bagi Pelajar Politeknik Menggunakan Model RASCH. (Tesis Ijazah Kedoktoran) Universiti Sains Malaysia.
Murphy, K. R., & Davidshofer, C. O. (2005). Psychological testing: principles and applications (6th ed.). Pearson.
Newmann, F., King, M. B., dan Rigdon, M. (1997). Accountability and school performance: Implications from restructuring schools. Harvard educational review, 67(1), 41.
Nunnally, J. C., & Bernstein, I. H. (1994). Psychometric theory (Edisi Ketiga). New York: McGraw Hill.
Royse, D. D. (2001). Teaching tips for college and university instructors: A practical guide. Allyn dan Bacon.
Sekaran, U., & Bougie, R. (2011). Research methods for business: a skill building approach (5th ed.). New Delhi: John Wiley & Sons.
Timperley, H. S. (2005). Instructional leadership challenges: The case of using student achievement information for instructional improvement. Leadership and Policy in Schools, 4(1), 3-22.
UNESCO. (2000). World Education Forum. Education for All: Global Monitoring Report. Dakar Senegal.
Walberg, H. J., Fraser, B. J., & Welch, W. W. (1986). A test of a model of educational productivity among senior high school students. The Journal of Educational Research, 79(3), 133-139.
Zainudin Awang. (2015). SEM Made Simple: A Gentle Approach to Learning Structural Equation Modeling. Bangi, Selangor: MPWS Rich Publication.
_[eISSN___2504-8562]_-_Google_Scholar_-_Google_Chrome_30_11_2023_8_56_06_AM.png)
.png)
