Amalan Kepimpinan Teknologi Guru Besar dan Hubungannya dengan Komitmen Guru Program Transformasi Sekolah 2025 (TS25)
Abstract
Sistem pendidikan sedunia telah berubah secara pesat mengikut arus pembangunan teknologi yang deras menyebabkan pengintegrasian teknologi menjadi tunjang utama dalam sistem pendidikan. Amalan kepimpinan teknologi merupakan elemen penting dalam pemupukan komitmen guru. Kajian ini dijalankan dengan tujuan mengenal pasti tahap kepimpinan teknologi guru besar dan hubungan dengan komitmen guru program Transformasi Sekolah 2025 (TS25). Kajian ini dijalankan dalam bentuk kuantitatif dan kaedah tinjauan telah digunakan. Borang soal selidik telah diedarkan kepada 285 orang guru sekolah rendah bawah program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) di zon Pudu Bangsar Kuala Lumpur secara rawak. Perisian SPSS versi 26 telah digunakan untuk mentafsir data yang dikumpulkan secara deskriptif dan inferensi. Dapatan kajian menunjukkan tahap amalan kepimpinan teknologi guru besar pada tahap tinggi (min=3.901, sp=0.706). Tahap komitmen guru dilaporkan pada tahap yang tinggi (min=3.760, sp=0.573). Analisis Korelasi Spearman-Rho menunjukkan bahawa terdapat hubungan signifikan yang kuat antara kepimpinan teknologi guru besar dengan komitmen guru program Transformasi Sekolah 2025 (TS25) (r=0.652; p<0.01). Kesimpulannya, wujudnya hubungan positif kuat antara amalan kepimpinan teknologi guru besar dengan komitmen guru program Transformasi Sekolah 2025 (TS25). Amalan kepimpinan teknologi semakin menonjolkan kepentingannya pada era digital ini memandangkan semua bidang termasuklah pendidikan telah mengalami transformasi ke arah digital. Kepimpinan ini turut penting dalam memupuk komitmen guru. Hasil kajian ini dipercayai mampu mendatangkan impak positif kepada pihak-pihak berkaitan dalam bidang pendidikan.
Downloads
References
Abdul Hamid, S., Ismail, A., & Zaharudin, R. (2021). Kepimpinan Teknologi Guru Besar Sekolah Rendah Harian: Satu Kajian Rintis Di Kedah. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 8(3), 38-54.
Abdul Said Ambotang & Katriani Maijohn. (2014). Kajian Persepsi Guru Terhadap Agihan Tugas Dan Kepuasan Kerja. Jurnal Pemikir Pendidikan, 5, 19-33
Ainal A. A. A. B. & Azlin N. M. (2021). Amalan Kepimpinan Teknologi Guru Besar Dan Hubungannya Dengan Efikasi Kendiri Guru SJKC Daerah Alor Gajah Melaka. ICOFFEA 2021 Conference Proceedings: 54-65.
Ali, S. B., & Yunus, J. N. B. H. (2017). Pengaruh Gaya Kepemimpinan Situasi Guru Besar terhadap Komitmen Kerja Guru di Bintulu Sarawak. Tarbawi: Jurnal Keilmuan Manajemen Pendidikan, 1(01), 119-132.
Aswadi, M., Suparman, L., & Abidin, Z. (2017). Analisis Pengaruh Kepemimpinan Islami dan Etos Kerja Islami terhadap Kinerja Islami Pegawai dengan Budaya Organisasi Islami sebagai Moderating Variabel (Studi pada Rumah Sakit Islam Siti Hajar Mataram). JMM Unram-Master of Management Journal, 6(3).
Awang, M. R. (2014). Pengaruh Amalan Kepimpinan Penolong Kanan Pentadbiran Dan Iklim Sekolah Sihat Ke Atas Komitmen Guru Di Sekolah Menengah Kebangsaan Cluster Cemerlang: Jurnal Keilmuan Pendidikan, 1(01), 133-145.
Becker, H. S. (1960). Notes on the Concept of Commitment. American Journal of Sociology, 66(1), 32-40.
Beytekin, O. F. (2014). High school administrators perceptions of their technology leadership preparedness. Educational Research and Reviews, 9(14), 441–446. https://doi.org/10.5897/ERR2014.1858
Chang, W., Liu, F., Sharif, H. R., Huang, Z., Goff, H. D., & Zhong, F. (2019). Preparation of chitosan films by neutralization for improving their preservation effects on chilled meat. Food Hydrocolloids, 90, 50-61.
Chin, J. M. (2010). Theory and application of educational leadership. Taipei, TW: Wunan.
Chong, C. K., Muhammad Faizal, A. G., & Zuraidah, A. (2019). Amalan komuniti pembelajaran profesional sekolah berprestasi tinggi di Malaysia. Universiti Malaya.
Chua, Y. P. (2011). Kaedah Dan Statistik Penyelidiakn (Buku 1): Kaedah Penyelidikan(Edisi Kedua). McGraw-Hill Education (Asia).
Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Boston, MA: Pearson.
Esplin, N. L., Stewart, C., & Thurston, T. N. (2018). Technology Leadership Perceptions of Utah Elementary School Headmasters. Journal of Research on Technology in Education, 50(4), 305–317. https://doi.org/10.1080/15391523.2018.1487351
Faridah A. K. & Azlin N. M. (2020). Amalan Kepimpinan Teknologi Pengetua Sekolah Menengah Daerah Tawau. ICOFFEA 2020 Conference Proceedings.
Gibson, R. (2002). Intercultural Business Communication: An Introduction to the Theory and Practice of Intercultural Business Communication for Teachers, Language Trainers, and Business People. Oxford University Press.
Hashim Shahrin. (2018). Kepuasan Kerja Dalam Kalangan Guru Di Sekolah-Sekolah Jenis Kebangsaan (Tamil) Daerah Kulai. Tesis Yang Tidak Diterbitkan. Universiti Tun Hussein Onn Malaysia.
Hassan Mohd Aizat Abu, Mohd Faizal Rabbani, Mohamad Ekhwan Mohamad Shukor, & Mohd Mastifino Abdul Majid. (2018). Sikap Guru Terhadap Perubahan dalam Sekolah di Malaysia. Management Research Journal, 7, 188-196.
Hidayat, R., Suharyati, H., Patras, Y. E., Harjanto, S., & Andi, H. (2018). Optimalisasi Budaya Mutu Sekolah Untuk Meningkatkan Komitmen Guru. Jurnal Manajemen Pendidikan, 6(2), 595-606.
Hope, W.C., Kelly, B., & Guyden, J. (2000). Technology Standards for School Administrators: Implications for Administrator Preparation Programs. Paper presented at the Information Technology and Teacher Education Educational Conference, Sand Diego.
ISTE. (2009). NETS.A. International Society for Technology in Education, 2. ISTE. http://www.iste.org/standards/iste-standards/standards-for-administrators
Jais, N. M., & Hamid, A. H. A. (2019). Amalan kepimpinan multdimensi guru besar dan hubungannya dengan komitmen guru program transformasi sekolah 2025 (Ts25). International Journal, 1(2), 13-26.
James Billy, L., & Taat, M. S. (2020). Budaya Sekolah: Hubungannya Dengan Komitmen Guru. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(10), 207–216. https://doi.org/10.47405/mjssh.v5i10.511
Juan L. Y & Mohamed Yusoff M. N. (2021). Amalan Kepimpinan Teknologi Guru Besar Dan Hubungannya Dengan Efikasi Kendiri Guru SJKC Daerah Alor Gajah Melaka. ICOFFEA 2021 Conference Proceedings: 337-345.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2022, Ogos 09). Profil Sekolah. Kementerian Pendidikan Malaysia.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013 - 2025. Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.
Krejcie, R. V, & Morgan, D. W. (1970). Determining sample size for research activities. Educational and Psychological Measurement, 38(1), 607–610. https://doi.org/10.1177/001316447003000308
Leong, M. W., Chua, Y. P., Sathiamoorthy, K., & Shafinaz A Maulod. (2016). Principal technology leadership practices and teacher acceptance of School Management System (SMS). Educational Leader (Pemimpin Pendidikan), 4, 89–103. Retrieved from https://www.researchgate.net/publication/309194234%0D
Maria Eliophotou-Menon, & Ioannou, A. (2016). The Link Between Transformational Leadership And Teachers’ Job Satisfaction, Commitment, Motivation To Learn, And Trust In The Leader. Academy of Educational Leadership Journal, 20(3), 1.
Metcalf, L., & Benn, S. (2013). Leadership for sustainability: An evolution of leadership ability. Journal of business ethics, 112(3), 369-384.
Meyer, J. P. & Allen, N. J. (1991). A Three- component Conceptualization of Organizational Commitment, Human Resource Management Review, 1, 61-89.
Meyer, J. P. & Allen, N. J. (1997). Commitment In The Workplace: Theory, Research, And Application Sage, Thousand Oaks, Ca.
Mohamad, R., Kasim, A. L., Zakaria, S., & Nasir, F. M. (2017). Komitmen Guru dan Kepuasan Kerja Guru di Sekolah Menengah Harian Berprestasi Tinggi dan Berprestasi Rendah di Daerah Kota Bharu, Kelantan. Proceedings of the ICECRS, 1(1)
Darus, F., & @ Jerry Abdullah, M. K. (2021). Amalan Kepimpinan Multidimensi Pengetua dan Norma-Norma Budaya di MRSM. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(6), 147 - 156. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i6.819
Mohd Norakmar O. , Siti N. I. & Abd Latif K. (2019). Hubungan Kepimpinan Teknologi Pengetua Dan Efikasi Kendiri Guru. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 6(4), 1-21.
Mohd Norakmar O. , Siti N. I. & Abd Latif K. (2020). Karakter Kepimpinan Teknologi Pengetua Dalam Pengintegrasian ICT Di Sekolah Menengah. Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 7(1), 28-46.
Muijs, D. (2011). Doing Quantitative Research in Education with SPSS(Second ed.). Thousand Oaks, CA: SAGE Publications Inc.
Musliza Mustafa, N. , Mohd Ghazali, J., Mohd Danuri, M. S. N., Baharudin, H., Ibtisam Yaacob & N., Noor Ahmad, S. (2021). A Survey on Factors Influencing Digital Agriculture Adoption. In The 5th International Conference on Future Networks & Distributed Systems (pp. 356-360).
Nadia, N. (2015). Analisis Pengaruh Kepemimpinan Transformasional Terhadap Kinerja Karyawan Melalui Kepuasan Kerja sebagai Variabel Intervening pada PT. PLN APJ di Surakarta (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).
Norhayati M. D. & Aida Hanim A. Hamid. (2018). Kepimpinan Teknologi Pengetua Dan Hubungan Terhadap Kompetensi ICT Guru Sekolah Menengah Kebangsaan Daerah Seremban Dan Kuala Pilah. Prosiding Seminar Kebangsaan Majlis Dekan Pendidikan Universiti Awam 2018. http: //www.unisza.edu.my/medc2018
Nur Sherrima Baharim & Mohd Izham Hj. Mohd Hamzah (2017). Amalan Kepimpinan Transformasi Dalam Kalangan Pengetua Dan Komitmen Guru Di Daerah Dalat. Seminar Penyelidikan Pendidikan, IPBL, Kuching, Sarawak.
Nussa, B. M., & Gabriel, L. (2017). Participation in Decision Making and Teachers ’ Commitment : A Comparative Study between Public and Private Secondary Schools in Arusha Municipality , Tanzania. American Journal of Educational Research, 5(7), 801– 807. https://doi.org/10.12691/education-5-7-17
Ozkan, T., Tokel, A., Çelik, M., & Oznacar, B. (2017, January). Evaluation of Technology Leadership in the Context of Vocational School Administrators. In CSEDU (1) (pp. 727-731).
Patten, A. (2014). Equal recognition. In Equal Recognition. Princeton University Press.
Raamani, T. (2018). Kepimpinan teknologi pengetua dan pengintegrasian teknologi guru di sekolah menengah kebangsaan di negeri Kedah. (Doctoral dissertation), Universiti Utara Malaysia.
Robby, Z., & Amrina, Z. (2019). the Enhancement of Interest and Learning Outcomes of 4rd Grade Students in Science Learning Using Problem Based Learning (PBL) Models at SDN 17 Sapan, BatangKapasDistrict, Pesisir Selatan Regency. Jurnal Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 9(2).
Rossi, P. H., Wright, J. D., & Anderson, A. B. (Eds.). (2013). Handbook of survey research. Academic press.
Sathiamoorthy Kannan. (2013). Kepimpinan teknologi pengetua. Kolokium ICT dalam pengurusan dan kepimpinan pendidikan 2013. Institut Aminuddin Baki.
Schiller, J. (2003). Working with ICT Perceptions of Australian principals. Journal of Educational Administration, 41(2), 171-185.
Thamarai T. , Muhammad Faizal A. G. & Norfariza M. R. (2021). Kepimpinan Teknologi Pengarah Dan Pengurusan Tmk Kolej Vokasional Zon Tengah, Malaysia. Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 9(3), 34-49.
Tiop T. & Talip R. (2019). Hubungan Kepimpinan Teknologi Pengetua Dalam Pengurusan Kurikulum Dengan Efikasi Kendiri Guru Di Sekolah Menengah Daerah Kota Kinabalu, Sabah. ICOFFEA 2019 Conference Proceedings: 763-770.
Ugur, N. G., & Koc, T. (2019). Leading and teaching with technology: School principals’ perspective. International Journal of Educational Leadership and Management, 7(1), 42. https://doi.org/10.17583/ijelm.2019.3758
Wiener, Y. (1982). Commitment in organizations: A normative view. Academy of management review, 7(3), 418-428.
Yildirim, A., & Simsek, H. (2006). Sosyal bilimlerde nitel arastirma yontemleri. Ankara: Seckin Publishing.
Zabadi, A. M. (2016). Adoption of Information Systems (IS): The Factors that Influencing IS Usage and Its Effect on Employee in Jordan Telecom Sector (JTS): A Conceptual Integrated Model. International Journal of Business and Management, 11(3), 25. https://doi.org/10.5539/ijbm.v11n3p25
Zakaria, N. A., & Kadir, S. A. (2013). Komitmen guru terhadap sekolah menengah di daerah Kangar, Perlis. In Seminar Pasca Siswazah dalam Pendidikan.
