Pelaksanaan Projek Tanggungjawab Sosial Meningkatkan Penghayatan Etika dan Peradaban Pelajar Politeknik Kota Kinabalu

Nur Angriani Nurja; Mohd Zulhasnan Mat; Raja Ahmad Raja Husin

doi:10.47405/mjssh.v8i10.2568

Nur Angriani Nurja Jabatan Pengajian Am, Politeknik Kota Kinabalu, Politeknik Kota Kinabalu, No. 4, Jalan Politeknik, KKIP Barat, Kota Kinabalu Industrial Park, 88460 Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia.
Mohd Zulhasnan Mat Jabatan Kejuruteraan Elektrik, Politeknik Kota Kinabalu, Politeknik Kota Kinabalu, No. 4, Jalan Politeknik, KKIP Barat, Kota Kinabalu Industrial Park, 88460 Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia.
Raja Ahmad Raja Husin Jabatan Pengajian Am, Politeknik Kota Kinabalu, Politeknik Kota Kinabalu, No. 4, Jalan Politeknik, KKIP Barat, Kota Kinabalu Industrial Park, 88460 Kota Kinabalu, Sabah, Malaysia.

DOI: https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i10.2568

Keywords: Projek, Tanggungjawab sosial, Penghayatan Etika dan Peradaban, Politeknik

Abstract

Kursus Penghayatan Etika dan Peradaban mewajibkan para pelajar untuk melaksanakan penilaian berterusan – Projek dengan menjalankan program berasaskan tanggungjawab sosial. Justeru, pelaksanaan projek ini ada kalanya dianggap sebagai cabaran kerana pelaksanaan oleh pelajar secara sukarela atau hanya semata-mata untuk memenuhi keperluan wajib yang telah ditetapkan oleh politeknik. Kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti tahap pelaksanaan projek pelajar dalam kursus MPU21032 Penghayatan Etika dan Peradaban melalui program berlatarbelakangkan tanggungjawab sosial dalam kalangan pelajar Politeknik Kota Kinabalu, Sabah Populasi kajian ini melibatkan pelajar semasa sesi II 2022/2023 yang mengikuti kursus MPU21032 Penghayatan Etika dan Peradaban. Kajian berbentuk tinjauan ini melibatkan 113 responden yang dipilih melalui teknik pensampelan rawak mudah. Instrumen kajian ialah set soal selidik yang diedarkan melalui Google Form. Instrumen kajian mempunyai tiga konstruk iaitu penilaian pelaksanaan program, pengurusan program dan impak program. Data yang diperoleh telah dianalisis dengan menggunakan Statistical Package for Social Sciences (SPSS) v26. Hasil kajian melaporkan bahawa ketiga-tiga konstruk kajian mempunyai skor min yang tinggi iaitu 3.876 (SP=.302) untuk penilaian pelaksanaan program, pengurusan program pula 3.811 (SP=.409) dan skor min impak program adalah 3.769 (SP=.372). Data analisis juga turut menunjukkan bahawa wujud hubungan signifikan dalam pelaksanaan program tanggungjawab sosial dengan peningkatan etika dalam kalangan pelajar. Oleh yang demikian, pelaksanaan projek pelajar berasaskan tanggungjawab sosial berupaya untuk mencapai agenda pendidikan negara bagi melahirkan generasi muda yang mempunyai jati diri dan berempati tinggi.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abidin, M. Z. Z., Shaid, N., & Zanuddin, H. (2017). Kempen Tanggungjawab Sosial Korporat dan Persepsi Khalayak: Kesan Kempen Terpilih Petronas terhadap Sikap Kasih Sayang Golongan Pelajar kepada Ibu Bapa. Jurnal Pengajian Media Malaysia, 19(2), 53-54. https://ijie.um.edu.my/index.php/JPMM/article/download/28622/13054

Ahmad, A. S., & Johari, H. (2022). Motif kesukarelawan dan kemahiran insaniah mahasiswa khidmat masyarakat. International Journal of Social Science Research (IJSSR), 4(1), 124-138. https://myjms.mohe.gov.my/index.php/ijssr/article/view/17584/9277

Bakri, Z. A., Mahmood, W. S. W., & Zakaria, M. A. (2019). Kajian Kes: Impak Sukarelawan YES! Politeknik Sultan Mizan Zainal Abidin dalam melakukan Kerja-kerja Kesukarelawanan TVET. Journal on Technical and Vocational Education (JTVE), 4(3), 92-99. http://upikpolimas.edu.my/ojs/

Bond, T. G., & Fox, C. M. (2015). Applying the Rasch Model Fundamental Measurement in the Human Sciences. Routledge, NY. https://10.1207/S15327574IJT013&4_10

Chua, Y. P. (2014). Kaedah dan Statistik Penyelidikan-Asas Statistik Penyelidikan (Buku 2), Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill Education.

Fauzi, T. I., Astuti, N. P., & Rahmawati, D. N. U. (2021). Program Kampus Mengajar (PKM) Sebagai Usaha Peningkatan Pembelajaran Peserta Didik di SDN 127 Sungai Arang, Bungo Dani, Kabupaten Bungo, Provinsi Jambi. Jurnal BUDIMAS, 3(2), 483-490. https://www.jurnal.stie-aas.ac.id/index.php/JAIM/article/view/3406/1584

Hamzah, I. S., Mohamad Zin, S. A., Jamal, M. B., Sarifin, M. R., & Kamarudin, L. A. (2022). The Role of Voluntary Activity in Nurturing Student’s Soft Skills. Jurnal Perspektif Sains Sosial dan Kemanusiaan, 14(2), 67–80. https://doi.org/10.37134/perspektif.vol14.sp.6.2022

Hoque, A.S.M.M, Awang, Z., Jusoff, K., Salleh, F., and Muda, H (2017). Social Business Efficiency: Instrument Development and Validation Procedure using Structural Equation Modelling. International Business Management, 11(1), 222-231. https://docsdrive.com/?pdf=medwelljournals/ibm/2017/222-231.pdf

Ismail, A. S., Mustaffa, N. N. M., Abdullah, A. N., Saudi, N. S. M., Rafiuddin, N. M. (2020). Pembentukan kepimpinan pelajar menerusi program khidmat komuniti di Universiti Pertahanan Nasional Malaysia. ZULFAQAR Journal of Defence Management, Social Science & Humanities, 1, 29-35. https://zulfaqarjdmssh.upnm.edu.my/index.php/zjdmssh/article/view/44/43

Ismail, A. S., Saudi, N. S. M., Mustaffa, N. N. M., Rafiuddin, N. M., & Abdullah, A. N. (2021). Covid-19: Khidmat Komuniti Secara dalam Talian. Jurnal Dunia Pengurusan, 3(2), 53-58. https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpg/article/view/14036/7205

Nudin, A. B., Mustaffa, C. S., & Ahmad, M. K. (2016). Analisis Faktor dan Cabaran Pelaksanaan Tanggungjawab Sosial Korporat Islam. EDUCATUM – Journal of Social Science, 2(1), 75-86. https://d1wqtxts1xzle7.cloudfront.net/89952525/83553254-libre.pdf?1660952603=&response-content-disposition=inline%3B+filename%3DAnalisis_faktor_dan_cabaran_pelaksanaan.pdf&Expires=1689655322

Othman, M. S., & Kassim, A. Y. (2018). Kajian Rintis bagi Pelaksanaan Komposisi Pengajaran Guru Pendidikan Islam yang Mengintegrasikan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Menerusi Pendidikan Akidah Sekolah Rendah di Malaysia. Attarbawiy: Malaysian Online Journal of Education, 2(2), 55-60. https://attarbawiy.kuis.edu.my/index.php/jurnal/article/view/78/63

Rahman, N. A. (2018). Tahap Penglibatan dalam Aktiviti Sukarela dan Kesannya Terhadap Kesejahteraan Diri Golongan Awal Dewasa di Kedah. [Disertasi Master]. USM: Penang. http://eprints.usm.my/43716/1/NOREHAN%20BINTI%20ABDUL%20RAHMAN.pdf

Riduwan. (2012). Skala Pengukuran Variable-variable: Penelitian. Alfabeta, Bandung.

Santos, G., Marques, C. S., Justino, E., & Mendes, L. (2020). Understanding social responsibility’s influence on service quality and student satisfaction in higher education. Journal of Cleaner Production, 256, 1-10. https://doi.org/10.1016/j.jclepro.2020.120597

Sari, F. I., Mediaty, & Darwis, S. (2020). Corporate Social Responsibility vs creating shared value melalui kajian perspektif islam: pendekatan kritis Jurgen Habermas. Jurnal Ilmiah Akuntansi Kajian Perspektif, 4(1), 1-16. https://journal3.uin-alauddin.ac.id/index.php/jiap/article/view/14459/8693

Wahab, N. A., Muhamad, N., & Ismail, M. S. (2019). Penggunaan Analisis Penerokaan Faktor Bagi Instrumen Pengaruh Media Massa Terhadap Pelajar Bermasalah Disiplin. Journal of Educational Research and Indigenious Studies, 2(1), 1-10. https://www.researchgate.net/publication/340861576_Penggunaan_Analisis_Penerokaan_Faktor_Bagi_Instrumen_Pengaruh_Media_Massa_Terhadap_Pelajar_Bermasalah_Disiplin