Analisis Faktor Pengesahan Instrumen Kemenjadian Pelajar
Abstract
Kajian ini bertujuan untuk mengesahkan item instrumen Kemenjadian Pelajar (KP) tingkatan enam. Sebanyak 418 orang responden terdiri daripada pelajar tingkatan enam dari seluruh negeri Sabah telah dipilih sebagai sampel kajian. Terdapat enam pemboleh ubah KP yang diuji dalam kajian ini merangkumi pengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran kepimpinan, kemahiran dwibahasa, etika dan kerohanian serta identiti nasional. Analisis data kajian dijalankan secara deskriptif (Cronbach alpha) dan analisis faktor pengesahan (CFA) menggunakan perisian Statistical Package for Social Sciences (SPSS) dan Structural equation modeling (SEM). Dapatan kajian menunjukkan nilai Alpha Cronbach berada pada klasifikasi tinggi dan sangat tinggi melebihi 0.70. Hasil analisis model pengukuran peringkat kedua kemenjadian pelajar adalah sepadan dan boleh diterima berdasarkan penyelesaian enam pemboleh ubah kajian. Kajian juga mencadangkan model pengukuran 19 item soalan untuk mengukur tahap kemenjadian pelajar.
Downloads
References
Babbie, E. (1992). The practice of social research. California: Wardsworth Publishing Company.
Bruner, J. (1966). Toward a Theory of Instruction. Cambridge, MA: Harvard University Press.
Bruner, J. (1983). Child's Talk: Learning to Use Language. New York: Norton.
Bryne, B.M. (2010). Structural Equation Modeling with AMOS: Basic Concepts, Applications and Programming. New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publishers.
Cohen, L., Manion, L., & Morrison, K. (2011). Validity and reliability. Research methods in education.
Fornell, C, & Larcker, D. (1981). Evaluating structural equation models with unobserved variable and measurement error. Journal of Marketing Research, 18:39-50.
Gay, L. R. & Airasian, P. (2003). Educational Research: Competencies for Analysis and Applications. 7th edition. Boston: Pearson Education Inc.
Grounlund, N. E. 1981. Measurement and evaluation in teaching. 4th ed. Macmillan Publishing.
Hair, J. Black, W. Babin, B. Anderson, R and Tatham, R (2006). Multivariate Data Analysis (Sixth Edition). New Jersey: Pearson Educational International.
Hair J. F., Anderson R. E., Tatham R.L. & Black W. C. (1998). Multivariate Data Analysis. 5th Edition. New Jersey: Prentice Hall.
Hair, J. F., Black, B., Babin, B., Anderson, R. E., & Tatham, R. L. (2010). Multivariate data analysis: a global perspective. New Jersey: Pearson Education Inc.
Hee Pit Kuan. (2014). Sumbangan input-persekitaran terhadap pencapaian mata pelajaran prinsip perakaunan di pantai barat Sabah. Fakulti pengurusan dan ekonomi. Tesis PhD. Universiti Pendidikan Sultan Idris.
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2010). Standard Kualiti Pendidikan Malaysia (SKPM) 2010. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia
Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia PPPM 2013-2025. Putrajaya: Kementerian Pelajaran Malaysia
Maslow, A. H. 1984. Motivasi dan Kepribadian. Jakarta: Pustaka Binaman Pressindo.
McBeath, R. J., Ed. (1992). Instructing and evaluating in higher education: AGuide book for planning learning outcomes. Englewood Cliffs, NJ: Educational Technology Publications.
Mohd Nasir Rayung. Pengaruh Kecerdasan Holistik Terjadap Kemenjadian Pelajar Di Sabah. Universiti Malaysia Sabah. Tesis, 2019.
Piaget, J. (1936). Origins of intelligence in the child. London: Routledge & Kegan Paul.
Piaget, J. (1958). The growth of logical thinking from childhood to adolescence. AMC, 10, 12.
Taufik Pasiak. (2009). Revolusi IQ, EQ, SQ: Menyingkap Rahsia Kecerdasan berdasarkan Quran dan Teori Neurosains Mutakhir. Kuala Lumpur: PTS Publication.
