Kaedah Fuzzy Delphi (FDM): Reka Bentuk dan Pembangunan Modul ALGO ART Berasaskan Pemikiran Komputasional
Abstract
Pengintegrasian pemikiran komputasional (PK) dalam pelbagai bidang pendidikan semakin mendapat perhatian kerana potensinya untuk meningkatkan kemahiran menyelesaikan masalah dan cetusan idea dalam kreativiti. Kajian ini bertujuan untuk mendapatkan kesepakatan pakar dalam pembangunan modul pengajaran dan pembelajaran ekspresi seni catan berasaskan pemikiran komputasional bagi membantu guru di sekolah menengah. Keperluan utama dan turutan kedudukan keutamaan bagi setiap item dalam reka bentuk pembangunan modul ALGO ART yang berasaskan pemikiran komputasional ini menggunakan kaedah Fuzzy Delphi beserta tujuh skala likert. Pengkaji turut mendapatkan konsensus pakar berjumlah 19 orang pakar yang terdiri dari pelbagai bidang terutamanya bidang pedagogi pendidikan seni visual, bidang teknologi dan pendidikan, bidang pemikiran komputasional dan bidang pembangunan modul. Instrumen kajian merangkumi 66 item soalan yang dikategorikan kepada 10 konstruk utama, iaitu (i) Objektif (ii) Reka bentuk Pengajaran, (iii) Antara Muka, (iv) Komponen Ekspresi Seni Catan, (v) Pemikiran Komputasional, (vi) Teori Pembelajaran Kognitivisme Piaget (vii) Isi Kandungan (viii) Penilaian (viiii)Pendigitalan dan (x)Gambar Ilustrasi. Analisis data telah dilaksanakan menerusi pendekatan penomboran segi tiga Fuzzy, manakala kedudukan hierarki setiap item dikenalpasti melalui proses Defuzzification. Penemuan kajian memperlihatkan kesepakatan dalam kalangan panel pakar terhadap kesemua item dalam konstruk utama yang dikaji. Kesemua item telah mencapai penerimaan berdasarkan tiga kriteria Fuzzy yang ditetapkan, iaitu: nilai threshold (d) yang tidak melebihi atau bersamaan dengan 0.2, peratusan konsensus pakar yang mencapai atau melebihi 75%, serta nilai Defuzzification (alpha cut) yang mencapai atau melebihi 0.5. Modul ALGO ART yang berasaskan pemikiran komputasional di harap dapat mencetuskan idea baharu dalam pengajaran dan pembelajaran ekspresi seni catan.
Downloads
References
Abdullah, N., & Othman, N. (2021). Aplikasi Kaedah Fuzzy Delphi terhadap Item Efikasi Kendiri Kepimpinan dan Kemahiran Kepimpinan Wanita Pembuat keputusan. International Journal of Modern Trends in Social Sciences, 4(16), 13-24. DOI: 10.35631/IJMTSS.416002
Adler, M., & Ziglio, E. (1996). Gazing into oracle: Delphi method and its application to social policy and public health. Jessica Kingsley Publisher.
Ahmad, M. T., Razalli, A. R., & Shaffeei, K. (2023). Tinjauan analisis keperluan modul pengajaran kemahiran membaca dalam kalangan guru pemulihan khas. Jurnal Pendidikan UPSI, 16, 92–104. https://doi.org/10.37134/bitara.vol16.sp.7.2023
Anesman B., W. A. R., Mohd Azlan, M. H. & Soh Said, C. (2020). Penggunaan Kaedah Pengajaran dalam Kalangan Tenaga Pengajar Teknologi Elektronik di Kolej Vokasional Malaysia. Jurnal Institut Perguruan Darul Aman (IPDA), 1-15.
Anuar, N. H., Mohamad, F. S., & Minoi, J.-L. (2020). Art-Integration in Computational Thinking as an Unplugged Pedagogical Approach at A Rural Sarawak Primary School. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 10(17), 21–39.
Buruntong, B., & Kindoyop, S. (2024). Kesan Integrasi Seni Visual dalam STEAM terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi Murid Sekolah Menengah. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 17, 22–35. https://doi.org/10.37134/bitara.vol17.sp2.3.2024
Chang, P. L., Hsu, C. W., & Chang, P. C. (2011). Fuzzy Delphi Method for Evaluating Hydrogen Production Technologies. International Journal of Hydrogen Energy, 36(21), 14172–14179. https://doi.org/10.1016/j.ijhydene.2011.05.045
Chong, B., & Wong, R. (2019). Transforming the Quality of Workforce in the Textile and Apparel Industry Through Computational Thinking Education. In Computational Thinking Education.Springer Open.
Chu, H. C., & Hwang, G. J. (2008). A Delphi-based approach to developing expert systems with the cooperation of multiple experts. Expert Systems with Applications,34(4), 2826-2840. https://doi.org/10.1016/j.eswa.2007.05.034
Creswell, J. W. (2010). Educational research - planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th Ed.). New Jersey: Pearson Merril Prentice Hall
Fiş E. (2024). Collaboration of Unplugged and Plugged Activities for Primary School Students: Developing Computational Thinking Skills with Programming. International Journal of Computer Science Education in Schools, 6(3). https://doi.org/10.21585/ijcses.v6i3.173
Foo, J. Y., Abdullah, M. F. N. L., Adenan, N. H., & Hoong, J. Y. (2021). Kajian keperluan pembangunan modul latihan berasaskan Kemahiran Berfikir Aras Tinggi bagi topik Ungkapan Algebra tingkatan satu. Jurnal Pendidikan Bitara UPSI, 14, 33–40. https://doi.org/10.37134/bitara.vol14.sp.4.2021
Halim, R. M. I., Yasin, R. M., & Yusoff, N. M. R. N. (2020). 98 mantapp penerangan FDM Pembangunan Kerangka Modul Pengajaran Matematik Menggunakan Pendekatan Pembelajaran Sosial Dan Emosional (PSE). Jurnal Pendidikan Malaysia, 45(2), 24–35. DOI: http://dx.doi.org/10.17576/JPEN-2020-45.02-03
Hasan, M., Hanapi, M., Afifi, M., & Setambah, B. (2024). Pembangunan Modul Bahasa Melayu : Analisis Keperluan Pembangunan, Jurnal Dunia Pendidikan, 6(3),60-66 https://myjms.mohe.gov.my/index.php/jdpd/article/view/27111
Hidayana, N., & Fuzi, A. M. (2024). Teknik Persampelan & Penentuan Saiz Sampel bagi Penyelidikan Sains Sosial. International Journal of Advanced Research in Education and Society , 6(4),313-326.http://myjms.mohe.gov.my/index.php/ijares
Huang, W., & Looi, C.-K. (2020). A Critical review of literature on “unplugged” pedagogies in K-12 computer science and computational thinking education. Computer Science Education, 31(1), 83–111. https://doi.org/10.1080/08993408.2020.1789411
Jenal, D., & Ramli, H. (2020). Developing an Art Language Teaching Module to Increase Mastery of Non-Art Teachers Option in Form One. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 8(2), 44-51. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol8.2.4.2020
Jia, C., & Surat, S. (2021). Sorotan Literatur Bersistematik : Faktor-Faktor Mempengaruhi Pencapaian Akademik Pelajar. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(12), 137–157. https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i12.1210
Jones, H., & Twiss, B. C. (1978). Forecasting technology for planning decisions. London: Macmillan.
Kementerian Pendidikan Malaysia (2024). Pendidikan. Portal KPM https://www.moe.gov.my/pendidikan
Kementerian Pendidikan Malaysia (2023). Dasar Pendidikan Digital. Multi Educational Book Enterprise.
Krishnan, K. A., & Din, R. (2023). Pengaplikasian e-Pembelajaran dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran dalam Kalangan Pensyarah di Kolej Vokasional Port Dickson. Journal of Personalized Learning, 5(1), 10–18.
Kuek, Y. A., Abdullah, M. F. W., & Zalay @ Zali, A. A. (2023). Analysis of Canva Software E-Module Needs in the subject of Visual Art Education among elementary school teachers. KUPAS SENI: Jurnal Seni Dan Pendidikan Seni, 11(2), 38–52. https://doi.org/10.37134/kupasseni.vol11.2.5.2023
Ladjaharun, H., & Yunus, J. N. (2024). Pengajaran Terbeza : Kajian Tinjauan Di Sebuah Sekolah Gred B di Kota Kinabalu, International Journal of Advanced Research in Education and Society, 6(3), 165–184.
Mohd Ridhuan, M. J. (2016). Pembangunan Model Kurikulum Latihan SkiVes Bag Program Pengajian Kejuruteraan Pembelajaran Berasaskan Kerja. Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI).
Mohd Ridhuan, M. J., Saedah, S., Zaharah, H., Nurulrabihah, M. N., & Arifin S., (2014). Pengenalan asas kaedah Fuzzy Delphi dalam penyelidikan rekabentuk pembangunan. Minda Intelek Agency.
Mustaffa, Z., Hussin, Z., & Sulaiman, A. M. (2021). Pedagogi Terbeza Untuk Pengajaran Guru Terhadap Kepelbagaian Murid. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(9), 202–214.
Nadhirah, N., Said, A., Hanafi, H. F., Naning, F. H., Alim, M. M., & Dewi, I. P. (2024). A Review of Barriers and Benefits for Implementing Computational Thinking Initiatives in Secondary Schools. Journal of ICT in Education, 11(1), 127–140. https://doi.org/10.37134/jictie.vol11.1.10.2024
Nurulrabihah Mat Noh, Saedah Siraj, Siti Hajar Halili, Mohd Ridhuan Mohd Jamil, & Zaharah Husin. (2019). Aplikasi teknik Fuzzy Delphi terhadap keperluan elemen teknologi sebagai wadah dalam pembelajaran berasaskan pemikiran reka bentuk. Asia Pacific Journal of Educators and Education, 34, 129–151. https://doi.org/10.21315/apjee2019.34.7
Napiah, A.S.M. & Hashim,.M.(2021).Tahap kesediaan guru pelatih terhadap pelaksanaan pemikiran komputasional, Journal of ICT in Education, 8(4), 81-103.https://doi.org/10.37134/jictie.vol8.sp.2.9.2021
Reardon, R. M. (2022). Integrating Computational Thinking in Rural Middle School Art Classes in Eastern North Carolina. Theory & Practice in Rural Education, 12(2), 71–87. https://doi.org/10.3776/tpre.2022.v12n2p71-87
Raman, S., Zainal, M. Z., & Amzah, F. (2023). Pembinaan, Kesahan dan Kebolehpercayaan Modul Penulisan Karangan Bahasa Melayu Tingkatan Dua. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(1), e002031. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i1.2031
Ramlan, M., & Ghazali, D. (2018). Aplikasi Kaedah Fuzzy Delphi dalam Penyelidikan Sains Sosial. Penerbit Akademik Universiti Malaya.
Rasdi, S. S., Masnan, A. H., Hamzah, M., & Ghazali, M. (2021). Pembangunan dan kebolehgunaan modul pengajaran berasaskan game board dalam pembelajaran operasi nombor kanak-kanak prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 10(2), 71-84. https://doi.org/10.37134/jpak.vol10.2.7.2021
Razi R., A. S., & Haron, Z. (2024). Instrumen Literasi Pentaksiran Terbeza Guru dalam Konteks Pendidikan di Malaysia: Sorotan Literatur Bersistematik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 9(6), e002847. https://doi.org/10.47405/mjssh.v9i6.2847
Roslan, S., (2024) Tajuk Isu Dan Cabaran Dunia Pendidikan Di_Malaysia. Journal Naratif Baharu Universiti Watan Kita. https://www.researchgate.net/publication/381323543_
Saidin, N. D., Khalid, F., Martin, R., Kuppusamy, Y., & Munusamy, N. A. P. (2021). Benefits and challenges of applying computational thinking in education. International Journal of Information and Education Technology, 11(5), 248–254. https://doi.org/10.18178/ijiet.2021.11.5.1519
Skulmoski, J., G., T.Hartman, F., & Krahn, J. (2007). The Delphi Method for Graduate Research. Journal of Information Technology Education, 2327. https://doi.org/10.1007/3-540-47847-7_10
Srinivasa, K. G., Kurni, M., & Saritha, K. (2022). Computational thinking. In Learning, Teaching, and Assessment Methods for Contemporary Learners: Pedagogy for the Digital Generation (117–146). Springer Singapore. https://doi.org/10.1007/978-981- 19-6734-4_6
Su, J., & Yang, W. (2023). A systematic review of integrating computational thinking in early childhood education. Computers and Education Open. https://doi.org/10.1016/j.caeo.2023.100122
Tang, C. W., & Wu, C. T. (2010). Obtaining a picture of undergraduate education quality: A voice from inside the university. Higher Education, 60(3), 269–286. https://doi.org/10.1007/s10734-009-9299-5
Tsortanidou, X., Daradoumis, T., & Barberá, E. (2023). A K-6 computational thinking curricular framework: Pedagogical implications for teaching practice. Interactive Learning Environments, 31(8), 4903–4923. https://doi.org/10.1080/10494820.2021.1986725
Zain, W. M., W. S., Ibrahim, M., Ayob, S., Ghazali, N. H., Sulaiman@Abd Rahim, R., Omar, M., Daud, M. Z., & Wan Md Zain, W. S. (2023). Apresiasi Seni Dalam Karya Seni Catan Sulaiman Esa Menerusi Teori Estetik Melayu. Idealogy Journal, 8(83-93) DOI: https://doi.org/10.24191/idealogy.v8i1.405
Wing, J. M. (2008). Computational thinking and thinking about computing. Philosophical Transactions: Mathematical, Physical and Engineering Sciences, 366(1881), 3717. https://doi.org/10.1098/rsta. 2008.0118
Yeni, S., Nijenhuis-Voogt, J., Saeli, M., Barendsen, E., & Hermans, F. (2024). Computational thinking integrated in school subjects – A cross-case analysis of students’ experiences. International Journal of Child-Computer Interaction, 42(October). https://doi.org/10.1016/j.ijcci.2024.100696
Zarina, E., & Azizah Z. (2020). Kaedah Fuzzy Delphi: Reka bentuk pembangunan modul seksualiti perkasa berasaskan latihan mempertahankan diri untuk prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 9(2), 12–22. https://ejournal.upsi.edu.my/journal/JPAK
