Faktor Kemiskinan Digital dalam kalangan Pelajar Terhadap Prestasi Belajar Ketika Pandemik Covid-19

  • Nur Syawal Syazwani Ibrahim Fakulti Perniagaan Ekonomi dan Pembangunan Sosial, Universiti Malaysia Terengganu, 21030, Kuala Nerus, Terengganu, Malaysia.
  • Norfatiha Othman Fakulti Perniagaan Ekonomi dan Pembangunan Sosial, Universiti Malaysia Terengganu, 21030, Kuala Nerus, Terengganu, Malaysia.
Keywords: Jurang digital, Kemiskinan digital, Pembelajaran dalam talian, Prestasi belajar, Covid19

Abstract

Kemiskinan digital adalah kekurangan barangan dan perkhidmatan berasaskan ICT. Keperluan ICT telah menjadi asas kepada kehidupan oleh pelajar khususnya dalam tempoh mendepani cabaran Pengajaran dan Pembelajaran (PdP) pada era Covid-19. Pelaksanaan PdP telah bertukar kepada mod dalam talian menambahkan lagi jurang digital dalam kalangan pelajar untuk mendapatkan akses yang baik. Kemiskinan digital ini meliputi akses Internet, pengetahuan, fizikal, ekonomi dan sosial. Justeru, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti faktor kemiskinan digital dalam kalangan pelajar Universiti Malaysia Terengganu terhadap prestasi belajar. Kajian menggunakan pendekatan kuantitatif berasaskan soal selidik kepada 100 orang responden pelajar tahun 3 sesi 2019/2020 dari dua aliran bidang pengajian yang berbeza iaitu pelajar sains sosial dan pelajar sains tulen. Penemuan penting yang perlu digarisutamakan adalah suasana pembelajaran pelajar mempengaruhi prestasi belajar mereka. Majoriti pelajar dari dua aliran bersetuju dengan skor min 4.4 bahawa suasana sekitar kondusif penting untuk mereka memberi tumpuan penuh kepada proses PdP. Selari dengan suasana belajar yang baik, skor min 4.3 untuk sokongan keluarga juga antara faktor yang mempengaruhi prestasi pembelajaran. Berasaskan hasil kajian ini dapatlah disimpulkan bahawa, kemiskinan digital adalah bukan faktor kewangan, faktor kekurangan pengetahuan berkaitan ilmu ICT, tetapi kemiskinan digital ini konsepnya luas merangkumi semua aspek kehidupan seperti suasana sekitaran dan sokongan sosial.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Abdul Aziz, A. R., Shafie, A. A. H., Mohd Soffian Lee, U. H., & Raja Ashaari, R. N. S. (2020). Strategi Pembangunan Aspek Kesejahteraan Kendiri Bagi Mendepani Tekanan Akademik Semasa Wabak COVID-19. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 5(12), 16–30. https://doi.org/10.47405/mjssh.v5i12.594

Afzan, A., Bin, I., & Abd, H. (2021). Isu Dan Cabaran Dalam Pelaksanaan Pendidikan Peringkat Rendah Dan Menengah : Pendekatan Malaysia Semasa Pandemik Covid-19 Abstrak Issues And Challenges In The Implementation Of Primary and Secondary Education : Malaysia ’ s Approach During the Covid-19 Pa. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(9), 1–13.

Alien Rubin, E. B. (2015). Research Methods For Social Work (: Seth Dobrin (ed.); Issue August). Linda Schreiber.

Amran, N. A. A. & M. S. (2021). Perspektif Guru Terhadap Penglibatan Murid Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Secara Atas Talian Semasa Pandemik Covid-19 di Malaysia. International Journal Advanced Research In Islamic Students and Education Arise, 1(4), 32–39.

Burhan, A. B. (2018). Pemanfaatan Teknologi Informasi Dan Komunikasi Untuk Pengembangan Ekonomi Pertanian Dan Pengentasan Kemiskinan. Jurnal Komunikasi Pembangunan, 16(2), 233–247. https://doi.org/10.29244/jurnalkmp.16.2.233-247

Dinata, K. B. (2021). Analisis Kemampuan Literasi Digital Mahasiswa Covid-19 Proses Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan . Dampak Yang Mandiri. Salah Satu Kemampuan yang Berperanan Cukup Penting Dalam Memfasilitasi. Edukasi: Jurnal Pendidikan, 19(1), 105–119. https://doi.org/10.31571/edukasi.v19i1.

Duvivier, R. J., Xu, X., & Bos, N. A. (2022). A Conducive Learning Environment In International Higher Education : A systematic Review Of Research On Students ’ Perspectives. Elsevier, 37(June), 15. https://doi.org/10.1016/j.edurev.2022.100474

Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R. E. (2018). Multivariate Data Analysis (8th ed.). United Kingdom: Cengage Learning.

Hazura Mohamed, Hairulliza Mohamad Judi, S. F. M. N. dan Z. M. Y. (2012). Jurang Digital Dan Pendidikan Di Luar Bandar: Tahap Literasi Teknologi Maklumat Dan Komputer Pelajar. Asia-Pacific Journal of Information Technology and Multimedia, 1(13).

Jabatan Perangkaan Malaysia (2020). Pendapatan dan Perbelanjaan Isi Rumah M40 dan B40 mengikut Negeri. Jabatan Statistik Malaysia, 1-4.

Kamal, S. N. B. M., & Hussin., P. M. M. (2018). Implikasi Jurang Pendidikan Dari Sudut Digital Dan Kemiskinan Terhadap Pencapaian Akademik Pelajar. Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia., 988–1005.

Kish, L. (1965). Survey Sampling. New York: John Wiley & Sons.

Kumar Raman, N. O. & H. M. affandi. (2019). Jurang Penggunaan Teknologi Maklumat Dan Komunikasi (TMK) Di Antara Sekolah Bandar Dengan Luar Bandar. Jurnal Pendidikan Malaysia, 44(1), 109–119.

Lee, Y. (2021). RMK-12: Advanced Digital Skills In Malaysia. Astro Awani. https://www.astroawani.com/berita-bisnes/rmk12-advanced-digital-skills-malaysia-322247

Liyana. (2021). Kemiskinan Digital Masih Menghantui Sistem Pendidikan Negara. Rnggt. https://rnggt.com/202113941/

Marquez, L. P., Verone, M., Olivar, V., Eco, C., Ombao, R. P., Cerio, W. C., & Deogracias, F. (2020). Education And Covid-19 : Experiences And Insights From A Developing Country. Access: Contemporary Issues in Education, 40(1), 84–90.

Neuman, W. L. (2014). Social Research Methods: Qualitative And Quantitative Approaches (Seventh Ed). Pearson Education Limited.

Sheikh Dawood, S. R., Ghazali, S., & Samat, N. (2019). Digital Divide And Poverty Eradication In The Rural Region Of The Northern Peninsular Malaysia. Indonesian Journal of Geography, 51(2), 172–182. https://doi.org/10.22146/ijg.37758

Sinar Harian. (2020). Miskin Bandar Terpaksa Pilih Telur, Mi. Diakses pada 12 Mac 2022. https://www.sinarharian.com.my/article/98148/LAPORAN-KHAS/Miskin-bandar-terpaksa-pilih-telur-mi-segera

Surianshah, S. (2021). Digital Divide In Education During Covid-19 Pandemic. Jurnal Ekonomi Malaysia, 55(3), 103–112. https://doi.org/10.17576/jem-2021-5503-07

Syahruddin Ag. Ahmad, Sitinurbayu Mohd. Yusof, Aisah Meri, & Cyril Modili. (2021). Isu Dan Pendefinisian Semula Digital Poverty Dalam Pengajaran, Pembelajaran Dan Penyeliaan (Ppdp) Secara Atas Talian. Jurnal Komunikasi Borneo (JKoB), 9, 104–113. https://doi.org/10.51200/jkob.vi.3289

Uleanya, C., Ezeji, I. N., & Uleanya, M. O. (2021). Inclusive Education In The Face Of A Global Pandemic: Providing Support. Multicultural Education, 7(5), 139–146. https://doi.org/10.5281/zenodo.4750496

Universiti Malaysia Terengganu. (2015). Blueprint Kampus Lestari Universiti Malaysia Terengganu. Universiti Malaysia Terengganu.

Velaga, N. R., Beecroft, M., Nelson, J. D., Corsar, D., & Edwards, P. (2012). Transport Poverty Meets The Digital Divide: Accessibility And Connectivity In Rural Communities. Journal of Transport Geography, 21, 102–112. https://doi.org/10.1016/j.jtrangeo.2011.12.005

Yahaya, M., & Adnan, W. H. (2021). Cabaran Pelajar Melalui Kaedah Pembelajaran Atas Talian: Kajian Institusi Pengajian Tinggi Awam Malaysia. Journal of Media and Information Warfare, 14(1), 11–20.

Yakin, H. S. M., Yahcob, O., & Januin, J. (2021). Fungsi Dan Implikasi Pusat Internet Terhadap Masyarakat Luar Bandar di Sabah Dalam Era Pandemik Covid-19. Jurnal Pusat Penataran Ilmu & Bahasa, 32(1), 51–68.

Published
2022-08-27
How to Cite
Ibrahim, N. and Othman, N. (2022) “Faktor Kemiskinan Digital dalam kalangan Pelajar Terhadap Prestasi Belajar Ketika Pandemik Covid-19”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(8), p. e001653. doi: 10.47405/mjssh.v7i8.1653.
Section
Articles