Konsep Rukun Negara Melalui Pengajaran dan Pembelajaran Kursus Falsafah dan Isu Semasa di Politeknik
Abstract
Kajian ini bertujuan untuk menilai tahap pemahaman dan penghayatan pelajar terhadap konsep Rukun Negara melalui kursus Falsafah dan Isu Semasa di Politeknik Malaysia. Sebagai asas perpaduan nasional dan kesejahteraan negara, Rukun Negara memainkan peranan penting dalam membentuk jati diri generasi muda. Walau bagaimanapun, kajian terdahulu menunjukkan bahawa tahap penghayatan dalam kalangan pelajar masih boleh dipertingkatkan. Oleh itu, kajian ini meneliti hubungan antara amalan pengajaran pensyarah dengan tahap pemahaman serta penghayatan pelajar terhadap prinsip Rukun Negara. Kajian ini menggunakan pendekatan kuantitatif melalui kaedah tinjauan soal selidik yang melibatkan 176 orang pelajar Ijazah Sarjana Muda dari empat politeknik yang menawarkan kursus ini. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan inferensi, termasuk analisis korelasi Pearson. Hasil kajian menunjukkan bahawa tahap pemahaman dan penghayatan pelajar terhadap Rukun Negara adalah tinggi, dengan skor min keseluruhan antara 4.67 hingga 4.77. Selain itu, analisis korelasi Pearson (r = 0.752, p < 0.01) menunjukkan hubungan positif yang signifikan antara amalan pengajaran pensyarah dengan tahap pemahaman pelajar terhadap prinsip Rukun Negara. Dapatan ini membuktikan bahawa pendekatan pengajaran yang interaktif, reflektif, serta berasaskan teknologi mampu meningkatkan keberkesanan pembelajaran, sekali gus menyumbang kepada pembentukan warganegara yang bertanggungjawab dan beretika. Oleh itu, kajian ini mencadangkan agar pendekatan pengajaran yang terbukti berkesan ini diperluaskan ke kursus-kursus lain yang berkaitan dengan pembangunan sahsiah dan pengukuhan nilai kenegaraan, bagi memastikan pendidikan tinggi yang lebih holistik dan berkesan.
Downloads
References
Ab Hamid, N., Hashim, S. N. I., & Abd Wahab, N. A. (2023). Penerapan ilmu logik dalam kursus falsafah dan isu semasa: Kepentingannya terhadap mahasiswa. Journal of Islamic, Social, Economics and Development (JISED), 8(52), 93-103.
Akhir, N. S. M., Ismail, S., Ismail, M. S. I., Aisyah, S., Yusof, M. A. S. A. & Yusof, A. S. M. (2023). Penerimaan Mahasiswa Terhadap Mata Pelajaran Umum (MPU) Kursus Falsafah Dan Isu Semasa di UiTM cawangan Kedah. International Journal of Modern Education (IJMOE), 5(18), 137-147.
Ali, S., Hamzah M. I., Lubis M. A., Yusnaldi E., SE I. L., & Talib S. H. (2021). Prinsip Toleransi Islam Dalam Menangani Konflik Kepelbagaian Kaum di Malaysia. ASEAN Comparative Education Research Journal on Islam and Civilization, 4(2), 142-168.
Aliya, N., Suriani, A. B., Wong, K. T., Azzam, A. B., & Adli, M. (2024). Integrasi Aplikasi berasaskan Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran Digital dan Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Fizik Kuantum: Tinjauan Literatur. Jurnal Pendidikan Sains Dan Matematik Malaysia, 14(2), 155-170.
Basir, S. N. M., Hassan, J., Abdullah, S. & Hassan, H. (2014). Persepsi Pelajar Terhadap Konsep Rukun Negara Melalui Pengajaran Subjek Hubungan Etnik: Kajian Kes Di Universiti Malaysia Perlis. Journal of Human Development and Communication, 3 (Special Issue), 67-79.
Chua, Y. P. (2021). Kaedah dan Statistik Penyelidikan. Edisi Keempat. Malaysia: McGraw Hill (M). Sdn. Bhd.
Cohen, L., Manion, L. & Morrison, K. (2018). Research Methods in Education (8th ed.). London: Routledge.
Darusalam, G., & Hussin, S. (2021). Metodologi Penyelidikan dalam Pendidikan: Amalan dan Analisis Kajian Edisi Ketiga. Kuala Lumpur: Penerbit Universiti Malaya.
Hair, J. F., Black, W. C., Babin, B. J., & Anderson, R.E. (2018). Multivariate Data Analysis. 8th Edition. Cengage Learning, London.
Haniffa, M. A., & Mohamad, A. N. A. (2022). Penghayatan warganegara Malaysia terhadap lambang kenegaraan Malaysia dan cabaran revolusi perindustrian 4.0: Satu penelitian awal. International Journal of Humanities Technology and Civilization, 1-9.
Haniffa, M. A., Mohamad. A. N. A., & Shatir. M. A. A. A. (2021). Rukun Negara Sebagai Medium Pembinaan Bangsa: Penelitian Awal Terhadap Mahasiswa Dan Mahasiswi Institusi Pengajian Tinggi (IPT). Proceeding of 8Th International Research Management and Innovation Conference (8th IRMIC 2021), hlm 14-23.
Ibrahim, M. A., Ationg, R., Esa, M. S., Muis, A. M. R. A., Othman, I. W., Yusoff, M. S., & Mokhtar, S. (2021). Pengetahuan Terhadap Ilmu Perlembagaan, Undang-Undang Dan Rukun Negara Dalam Konteks Kepimpinan: Kajian Kes Pelajar Universiti Malaysia Sabah (UMS). Journal of Islamic, Social, Economics and Development (JISED), 6(38), 45 - 59.
Ishak, S., Omar A. R. C., Ariffin, K. & Hussain, M. Y. (2014). Pandangan pelajartentang penggunaan kes dalam pembelajaran subjek etika. Geografia: MalaysianJournal of Society & Space, 10(1), 60–69.
Jalaluddin, I. (2022, December 7). Anjakan TS25 teknologi dan pembelajaran abad ke-21. Harian Metro. Retrieved Februari 20, 2024, from https://www.hmetro.com.my/rencana/2022/12/912608/anjakan-ts25-teknologi-dan-pembelajaran-abad-ke-21
Kamarudin, K. (2021). Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Pelajaran PPKn Dengan Menerapkan Model Paradigma Pedagogi Reflektif di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 3371 – 3375.
Kassim, F., Ramli, M. R., Azzis, M. S. A., Ching, I. Y. S., Mat Nor, N. A., & Hanafi, F. (2024). Penerimaan Kursus Falsafah Dan Isu Semasa Dalam Kalangan Mahasiswa Di Universiti Malaya. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 9(56), 388-402.
Lezah, L., & Talin, R. (2018). Kaedah Pengajaran Sejarah Yang Diminati Pelajar dan Justifikasinya. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 3(2), 137–145.
Lui, M. Z. M., & Ahmad, A. (2021). Minat Murid Terhadap Gaya, Kaedah Pengajaran dan Pembelajaran Guru dalam Pendidikan Sejarah. Malaysian. Journal of Social Sciences and Humanities, 6(2), 211- 221.
Mahdi, M. S., Yunos, Y., & Yusoff, M. Y. M. (2021). Strategi pemantapan perpaduan menerusi animasi Upin & Ipin. GEOGRAFIA online Malaysia Journal of Society and Space, 17, 366-374.
Marinsah, S. A., Ramlie, H. A., Hajimin, M. N. H. H., & Othman, I. W. (2022). Signifikan Kursus Falsafah Dan Isu Semasa (FIS) Dalam Pembentukan Akhlak Dan Moral Di Universiti Malaysia Sabah. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 7(45), 127-136.
Meerangani, K. A., Rosele, M. I., & Marinsah, S. A. (2020). Pendekatan Wasatiyyah Dalam Interaksi Inter-Agama Di Malaysia. Manu- Jurnal Pusat Penataran Ilmu & Bahasa, 31(2), 19-46.
Mohamad, A. N. A., Mohamad, W. N. A., Haniffa, M. A., & Ahmad Shatir, M. A. A. (2024). Persepsi Mahasiswa di Institusi Pengajian Tinggi (IPT) Terhadap Rukun Negara Sebagai Medium Keharmonian di Malaysia: Perceptions of Rukun Negara As A Mediator of Harmony Among Students In Higher Learning Institutions. ATTARBAWIY: Malaysian Online Journal of Education, 8(1), 52–67.
Mohamed, N. A., & Hassan, N. A. (2019). Pengukuhan Bahasa Melayu Sebagai Bahasa Perpaduan di Institusi Pengajian Tinggi Swasta, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 4(4), 19 - 28.
Muslim, S., Abidin N. A. Z., Marfunizah Ma’dan, M., & Trisiana, A. (2023). Pengetahuan generasi muda terdapat gagasan Rukun Negara. Applied History Journal of Merong Mahawangsa, 1, 71–81.
Nadrah, W. H., & Musa, A. H. (2024). Implikasi Pengurusan Strategik Terhadap Pembangunan Profesionalisme Pensyarah. Journal of TVET and Technology Review, 2(1), 38-46.
Nawi, A. (1986). Peranan Kebudayaan Kebangsaan dalam Integrasi Rakyat. Dalam buku Beberapa Asas Integrasi Nasional Pro dan Kontranya. Kuala Lumpur: Penerbit Karya Kreatif.
Nunnally, J., & Bernstein, I. (1994). Psychometric Theory. McGraw-Hill, New York, 3, 701.
Othman, I. W., Karulus, Y., Talib, M. N. M., Mokhtar, S., Yusoff, M. S., & Kamal, H. I. M. (2023): Cultivating Patriotism Among University Students: Facilitating The Formation Of The Malaysian Family Concept In A Multiracial Society. International Journal of Modern Education (IJMOE), 5(19), 359-392.
Ramli, M. A., Zulkepli M. I. S., Rahim R. A. A., Razak M. I. A., Hamdan M. N. H., & Marinsah S. A. (2018). Isu-isu sensitif dalam masyarakat majmuk di Malaysia Pasca Pilihanraya Umum (PRU14): Aplikasi pendekatan kesederhanaan. Dlm. Mohd Roslan Mohd Noor (Ed.). Penyelidikan Serantau Islam dan Alam Melayu: Pendidikan, Kewangan, Kehartaan dan Isu Kontemporari. Kuala Lumpur: Akademi Pengajian Islam, Universiti Malaya.
Saad, K. M. (2021). Persepsi Pelajar Terhadap Implimentasi Kursus Penghayatan Etika Dan Peradaban Di Politeknik Sultan Abdul Halim Muadzam Shah, Kedah. International Conference on Syariah & Law 2021(Iconsyal 2021) 6 April 2021, 121-135.
Saat, I. (2021). History of the Elements of People’s Unity: Sejarah Elemen Perpaduan Rakyat. Perspektif Jurnal Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 13(1), 48–58.
Samsu, K. H. K., Adnan Z. H., Razak R. R. A., Fee L. Y., & Muhammad Z. (2018). Tahap Patriotisme Mahasiswa di Universiti Awam Malaysia, e-Prosiding Persidangan Antarabangsa Sains Sosial dan Kemanusiaan 2018, 23-24 April 2018, Kolej Universiti Islam Antarabangsa Selangor.
Tahir, N. (2020, 29 ogos). Rukun Negara Wadah Bentuk Masyarakat Berpandangan Jauh. Berita Harian Online. Bahan diekses pada 24 Februari 2025, daripada https://www.bharian.com.my/kolumnis/2020/08/725822/rukun-negara-wadah-bentuk-masyarakat-berpandangan-jauh
Talib, N. H. F., Ghazali H., & Dzalihu’zzabir, N. W. (2021). Perpaduan Dan Patriotism Dalam Kalangan Pelajar Kursus Penghayatan Etika Dan Peradaban. Attarbawiy: Malaysian Online Journal of Education, 5(2), 24-35.
Ujang, A., Jahi, J. Md. Arifin, K., & Aiyyub, K. (2014). Kesedaran Generasi Muda terhadap Patriotisme dan Perpaduan Nasional di Malaysia, International Journal of The Malay World and Civilisation, 2(2), 31-39.
Yusoff, A. F. M., Sulaiman, N., & Hamat, W. N. (2024). Pendekatan Pembelajaran Berasaskan Masalah (PBM) Berdasarkan Model Pendidikan Ibnu Khaldun. Jurnal Dunia Pendidikan, 6(3), 77-95.
Zambri, N. H. A., Fong Y. C., Shamsuri N. S., Emran N. I., & Yusoff A. F. M. (2024). Keharmonian Negara Malaysia Melalui Rukun Negara: Tinjauan Terhadap Mahasiswa Politeknik Ungku Omar. Jurnal Kejuruteraan, Teknologi and Sains Sosial (JKTSS), 10(1), 11–21.
Zen, W. Y. M., Ahmat M. F., & Manan S. A. (2023). Hubungan Amalan Komunikasi Berkesan Pensyarah Dan Tahap Motivasi Pelajar Di Politeknik Kuching Sarawak. 7th Technology & Innovation International Conference, 10, 188-197.
