Pengaruh Sikap, Pengetahuan dan Kemahiran Terhadap Pencapaian Kendiri Guru di Sabah

  • Sarimawathy Jumanie Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa (PPIB), Universiti Malaysia Sabah (UMS), Malaysia
  • Syahrul Nizam Salam Pusat Penataran Ilmu dan Bahasa (PPIB), Universiti Malaysia Sabah (UMS), Malaysia
Keywords: sikap, pengetahuan, kemahiran dan pencapaian kendiri

Abstract

Kajian ini bertujuan mengenal pasti pengaruh sikap, pengetahuan dan kemahiran guru Bahasa Melayu terhadap pencapaian konsep kendiri guru Bahasa Melayu di Sabah. Reka bentuk kajian menggunakan kaedah tinjauan. Soal selidik sebagai instrumen kajian telah digunakan untuk mendapatkan data kuantitatif melibatkan seramai 380 guru Bahasa Melayu iaitu sebagai responden. Data kajian telah dianalisis menggunakan statistik IBM SPSS versi 22. Data yang diperoleh, dianalisis menggunakan ujian statistik parametrik iaitu regresi berganda. Keputusan menunjukkan terdapat pengaruh yang signifikan faktor peramal iaitu sikap, pengetahuan dan kemahiran guru terhadap pencapaian kendiri guru Bahasa Melayu. Implikasi daripada kajian ini, mencadangkan bahawa pencapaian kendiri guru Bahasa Melayu perlu sentiasa dipertingkatkan dan ditambah baik dari segi sikap, pengetahuan dan kemahiran dalam meningkatkan pencapaian akademik di sekolah.

Statistics
Abstract views: 22 , PDF downloads: 20

Downloads

Download data is not yet available.

References

Adriana Muhamad Akhir, Muhamad Suhaimi Taat, Syahrul Nizam Salam. (2020). Hubungan Sikap, Kesediaan Guru Dan Efikasi-Kendiri Guru Dengan Komuniti pembelajaran Profesional. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 5(37), 221-231.

Ahmad Mahzan Ayub. (1995). Kaedah Penyelidikan Sosioekonomi. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa

dan Pustaka

Bandura, A., & Adams, N. E. (1977). Analysis of self-efficacy theory of behavioral change. Cognitive therapy and research, 1(4), 287-310.

Bandura, A. (1997). Social learning theory. Englewood Cliffs, NJ: Prentice Hall

Chua, Y. P. (2006). Kaedah dan Statistik Penyelidikan: Kaedah Penyelidikan, Malaysia. McGraw-HillEducation

Chua, Y.P. (2005). Kaedah dan Statistik penyelidikan. McGrraw-Hill Education, Malaysia.

Cohen, Mahon & Morrison (2000). Research Methods in education. London: RouteledgeFalmer,

Gazali & Sufean (2016). Metodologi penyelidikan dalam pendidikan: Amalan dan analisis kajian. Penerbit Universiti Malaya.

Klapp, A. (2018). Does academic and social self-concept and motivation explain the effect of grading on students’ achievement?. European Journal of Psychology of Education, 33(2), 355-376.

Lunenburg, F. C. & Ornstein, A. C. (2008). Educational administration: Concepts and practices. Fifth ed. Belmont, CA: Thomson Books/Cole.

Mohd Hussin Musa, Christina Andin & Syahrul Nizam Salam. (2020). Kesahan Dan Kebolehpercayaan Instrumen Pentaksiran Kemahiran Insaniah Murid (IPKIM) Mata Pelajaran Rekacipta. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 5(37), 96-107.

Norin Farizah Mohd Nuin, Abdul Said Ambotang, & Syahrul Nizam Salam. (2020) Pengaruh motivasi dan kompetensi terhadap perubahan pengurusan data murid di Sabah. International Journal of Education, Psychology and Counselling, 5(34), 116-125.

Osman Said, Mohd. Nasir Rayung, Syahrul Nizam Salam & Abdul Said Ambotang. (2020). Pengaruh Sikap Guru, Pengetahuan Guru dan Kemahiran Guru Terhadap Kompetensi Pengurusan Disiplin Sekolah Kebangsaan di Sabah. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 5 (35), 188-205.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2013). Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2015.

Putrajaya: Kementerian Pendidikan Malaysia.

Ravichandran, R., & Rajendran, R. (2007). Perceived sources of stress among the teachers. Journal of the Indian Academy of Applied Psychology, 33(1), 133-136.

Syahrul Nizam Salam, Abdul Said Ambotang, Ghazali Hassan Sulaiman. (2018). Pengaruh Faktor Penyumbang Terhadap Kendiri Pelajar Ekonomi Tingkatan Enam Di Sabah. Jurnal Penyelidikan Akademik, Institut Pendidikan Guru Malaysia, Kementerian Pendidikan Malaysia, 3(34), 34-51.

Syahrul Nizam Salam, Abdul Said Ambotang, Ghazali Hassan Sulaiman. (2019). Hubungan Sikap Terhadap Ekonomi Dan Kefahaman Konsep Ekonomi Dengan Kendiri Pelajar Ekonomi. Jurnal Kurikulum, Bahagian Pembangunan Kurikulum, Kementerian Pendidikan Malaysia, 4(34), 16-29.

Soulé, H., & Warrick, T. (2015). Defining 21st century readiness for all students: What we know and how to get there. Psychology of Aesthetics, Creativity, and the Arts, 9(2), 178.

van Rooij, E. C. M., Fokkens-Bruinsma, M., & Goedhart, M. (2019). Preparing science undergraduates for a teaching career: Sources of their teacher self-efficacy. The Teacher Educator, 54(3), 270-294.

van Rooij, E. C., Jansen, E. P., dan van de Grift, W. J. (2017). Factors that contribute to secondary school students’ self-efficacy in being a successful university student. Research in Post-Compulsory Education, 22(4), 535-555.
Published
2021-10-10
How to Cite
Jumanie, S. and Salam, S. N. (2021) “Pengaruh Sikap, Pengetahuan dan Kemahiran Terhadap Pencapaian Kendiri Guru di Sabah”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(10), pp. 268 - 274. doi: https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i10.1127.
Section
Articles