Humor dalam Pengajaran Bahasa Melayu dalam kalangan Guru di Sekolah Rendah: Suatu Pemerhatian Awal

  • Hafifi H. Horace Universiti Malaysia Sabah (UMS)
  • Musirin Mosin Universiti Malaysia Sabah (UMS)
Keywords: humor, bahasa Melayu, sekolah rendah, pengajaran guru

Abstract

Humor merupakan salah satu teknik pengajaran yang digunakan dalam pengajaran dan pemudahcaraan di dalam kelas dalam usaha mewujudkan pembelajaran yang menyeronokkan dalam kalangan murid-murid di sekolah renda. Kajian awal bersifat konseptual ini dijalankan untuk meneroka penggunaan humor dalam pengajaran guru di peringkat sekolah rendah. Teori seperti Intsructional Humor Processing Theory (IHPT), Teori Relief, Teori Inkongruiti dan Teori Superioriti serta Teori Kecerdasan Emosi turut diaplikasikan dalam perbincangan dalam usaha untuk meneroka keunikan dan keberkesanan penggunaan humor dalam pengajaran di sekolah.

Statistics
Abstract views: 173 , PDF downloads: 140

Downloads

Download data is not yet available.

References

Amin Senin, (2018). Melangkah Ke Hadapan, Gerak Kerja & Fokus Tumpuan KPPM 2018, Kementerian Pendidikan Malaysia.

Abdul Rasid Jamian, Nurul Nadiah Razali, & Shamsudin Othman. (2016). Pengaplikasian Teknik Didik Hibur Meningkatkan Pencapaian Penulisan Karangan Bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Malaysia, 41(1), 39–45. https://doi.org/10.1002/pol.1951.120070214

Abdul Rasid Jamian, H. (2013). Pelaksanaan pembelajaran menyeronokkan dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 3, 49–63.

Asmah Hj. Omar, 2008. Eksiklopedia Bahasa Melayu. Kuala Lumpur : Dewan Bahasa dan Pustaka.

Bakar, F. A. (2018). The use of Humour in Teaching And Learning In Higher education. University Of Otago,Dunedin, New Zealand.

Creswell, J. W. 2007. Qualitative Inquiry anti 'Research Design. 2nd edition. Thousand Oaks, CA: Sage.

Creswell, J. 2009. Research Design - Qualitative, Quantitative and Mixed Methods Approaches. 3rd edition. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Creswell, J. W. 2013. Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches. 3rd edition. Los Angeles: Sage.

Creswell, J. W. 2014. A Concise Introduction to Mixed Methods Research. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2017). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches. Sage publications.

Frymier, A. B., Wanzer, M. B., & Wojtaszczyk, A. M. (2008). Assessing Students’ Perceptions of Inappropriate and Appropriate Teacher Humor. Communication Education, 57(2), 266-288. doi:10.1080/03634520701687183

Kementerian Pendidikan Malaysia, 2013. Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia

2013-2025. Putrajaya : Kementerian Pendidikan Malaysia.

Khairuddin Mohamad,Mairdah Alias, Rafiah Daud, Thahir Nurudin, J. (2012). Modul Didik Hibur Dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Malaysia

Malaysia, S. K. P. (2010). Jemaah Nazir dan Jaminan Kualiti. Kementerian Pendidikan Malaysia.

Malaysia, K. P. (1999). Surat Pekeliling Ikhtisas Bil. 3/1999. Penyediaan Rekod.

Mohd Razak Mohd Nordin, & Masitah Ahmad. (2015). Pendekatan Didik Hibur dalam Pengajaran dan Pembelajaran Bahasa Melayu: Tinjauan Terhadap Sikap dan Minat Murid Orang Asli di Negeri Perak. Jurnal Penyelidikan Dedikasi, 9, 77–90

Merriam, S. B. (1998). Qualitative Research and Case Study Applications in Education: Revised and Expanded from Case Study Research in Education. San Francisco, CA: Jossey-Bass.

Merriam, S, B. 2009. Qualitative Research : A Guide to Design and Implementation. San Fransisco, CA : John Wiley & Sons, Inc.

Merriam,S. B. 2015. Qualitative Research : Designing, Implementing, and Publishing Study. In Handbook of Research on Scholarly Publishing and Research Methods, pp. 125-140. Hershey, Pa: IGI Global.

Nesi, H. (2012). Laughter in university lectures. Journal of English for Academic Purposes, 11(2), 79-89. doi:http://dx.doi.org/10.1016/j.jeap.2011.12.003

Othman Lebar. 2007. Penyelidikan Kualitatif: Pengenalan Kepada Teori dan Metod. Tanjung Malim : Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Othman Lebar. 2015 : Penyelidikan Kualitatif. Pengenalan Kepada Teori Dan Metode. Tanjung Malim : Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Patton, M. Q. (2002). Qualitative research and evaluation methods. Thousand Oaks, CA: Sage Publications.

SKPM, P. P. (2017). Standard Kualiti Pendidikan Malaysia Gelombang 2 (SKPMg2).

Shaffe Mohd Daud, Roselan Baki, R., & Sahandri Ghani Hamzah. (2011). Pengaruh Amalan Jenaka Terhadap Pengajaran dan Pembelajaran Murid. Asia Pasific Journal of Educators and Education, 26(1), 125–144.

Tongco, M. D. C. (2007). Purposive sampling as a tool for informant selection. A Journal of Plants, People, and Applied Research Ethonobotany Research & Application, 5, 147- 15

Wanzer, M. & Frymier, A. (1999). The relationship between students perceptions of instructor humor and students' reports of learning. Communication Education, 48(1), 48-62.

Wanzer, M., Frymier, A. B., & Irwin, J. (2010). An Explanation of the Relationship between Instructor Humor and Student Learning: Instructional Humor Processing Theory. Communication Education, 59(1), 1-18. doi:10.1080/03634520903367238

Wanzer, M., Frymier, A., Wojtaszczyk, A. M., & Smith, T. (2006). Appropriate and inappropriate uses of humor by teachers. Communication Education, 55(2), 178-196.

Zillmann, D. (1983). Disparagement humor Handbook of humor research (pp. 85-107): Springer.

Ziv, A. (1988). Teaching and Learning with Humor. The Journal of Experimental Education, 57(1), 4-15. doi:10.1080/00220973.1988.10806492

Ziyaeemehr, A., Kumar, V., & Abdullah, M. (2011). Use and Non-use of Humor in Academic ESL Classrooms. English Language Teaching, 4(3), 111-119
Published
2021-06-10
How to Cite
Horace, H. and Mosin, M. (2021) “Humor dalam Pengajaran Bahasa Melayu dalam kalangan Guru di Sekolah Rendah: Suatu Pemerhatian Awal”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 6(6), pp. 209 - 214. doi: https://doi.org/10.47405/mjssh.v6i6.806.
Section
Articles