Amalan Efikasi Guru dan Hubungan dengan Kepedulian Kerja Guru MRSM
Abstract
Penyelidikan ini dijalankan bertujuan mengenal pasti tahap dan hubungan efikasi guru dengan kepedulian kerja guru serta melihat pengaruh efikasi guru terhadap kepedulian kerja guru Maktab Rendah Sains MARA. Kajian menggunakan kaedah tinjauan. Beberapa teknik pensampelan digunakan iaitu pensampelan tiga tahap iaitu tahap satu (1) ialah pensampelan rawak kelompok besar; tahap dua (2) ialah pensampelan rawak kelompok kecil dalam kelompok besar; tahap tiga (3) ialah pensampelan rawak elemen dalam kelompok kecil dengan mengedarkan satu set borang soal selidik yang telah diadaptasi daripada penyelidik asal. Seramai 363 orang responden yang terdiri daripada ketua-ketua jabatan akademik dan guru-guru kanan subjek di 20 buah MRSM seluruh Malaysia telah menjawab soal selidik yang diedarkan. Data dianalisis menggunakan perisian IBM SPSS. Dapatan kajian menunjukkan tahap efikasi guru MRSM adalah tinggi dan memiliki hubungan yang kuat dengan kepedulian kerja guru. Seterusnya pengaruh efikasi guru terhadap kepedulian kerja guru pada nilai r²= 0.267 pada nilai signifikan p<0.05 menunjukkan hanya strategi pengajaran dan penglibatan murid berupaya menjadi pengaruh kepada kepedulian kerja guru.
Downloads
References
Bandura, A. 1997. The Anatomy of stages of Change. American Journal of Health Promotion, 12: 8-10.
Dewi Isma Madzlan @ Madlan. (2015). Program Pembangunan Profesionalisme Guru, Faktor stress Terhadap Efikasi Guru-Guru Sekolah Menengah Di Sabah. Universiti Malaysia Sabah. (Tidak Diterbitkan). (Tesis Doktor Falsafah).
Faridah Abdullah@Muda. 2014. Pengaruh Iklim Organisasi Sekolah dan Efikasi Kolektif Terhadap Efikasi Guru-Guru Sekolah Menengah di Sabah. Universiti Malaysia Sabah. (Tidak Diterbitkan) (Tesis Doktor Falsafah)
Fuller, F.F. 1969. Concerns of teachers: a development characterization. American Education Research Journal, 6(2), 207-226.
Gay, L.R. and Diehl, P.L. (1996). Research Methods for Business and Management. In Hill, R. 1998. "What Sample Size is 'Enough' in Internet Survey Research"? Interpersonal Computing and Technology: An electronic Journal for the 21st Century.
Ghaith, G., & Yaghi, M. (1997). Relationships Ampng Experience, Teacher Efficacy, And Attitudes Toward the Implementation Of Instructional Innovation. Teaching and Teacher Education, 13: 451-458.
Giallo, R. and Little, E. (2003). Classroom Behaviors Problems: The Relationship between Preparedness, Classroom Experiences, and Self-Efficacy in Graduate and Student Teachers. Australian Journal of Educational & Development Psychology, 3: 21-34.
Haidi Entoh. (2019). Pengaruh Pengalaman, Kesedaran Metakognisi dan Iklim Organisasi Sekolah Terhadap Efikasi Dalam Kalangan Guru-Guru Sekolah Rendah Di Dalam Zon Banggi, Kudat. Universiti Malaysia Sabah. (Tidak Diterbitkan) (Tesis Doktor Falsafah)
Hall, G.E., dan Hord, S.M. (1987). Change in Schools: Facilitating the Process. Albany, NY: State University of New York Press.
Hall, G.E. and Hord. S.M. (2011). Implementing change: Patterns, Principles, and Potholes (3rd ed.). Upper saddle River, NJ: Pearson.
Khalid Johari (2009). Pengaruh Pengalaman Guru Ke Atas Efikasi Guru Dan Efikasi Kolektif Di Kalangan Guru Sekolah Menengah di Sabah. Universiti Sains Malaysia. (Tidak Diterbitkan) (Tesis Doktor Falsafah).
Khalid Johari. (2016). Perkembangan Efikasi Guru Sekolah Menengah di Sabah. Jurnal Kemanusiaan, 20.
Lee Bin Saat. (2016). Pengaruh Kepimpinan Instruktional, Efikasi dan Tugas Rutin Pengetua Terhadap Pencapaian Akademik. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 1(3).
Lezah @ Lejah Binti Kiamsin dan Rosy Talin. (2018). Kaedah Pengajaran Sejarah yang Diminati Pelajar dan Justifikasinya. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities, 3(2), 137 - 145.
Mohd. Mahadzir Rahimi Mohamed Nawi. (2014). Perceptions of Risky Sexual Behavior: The Role of Self-Regulation and Internet Behavior Among Students in Public University.
Muijs, D. and Reynolds, D. (2001). Being or Doing: The Role of Teacher Behaviorsand Beliefs in School and Teacher Effectiveness in Mathematics, a SEM analysis. Paper presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association, Seattle April 2001.
Neuman, W. L. (2006). Social Research Methods: Qualitative and Quantitative Approaches (5th ed.). Boston: Pearson Education, Inc.
Norazlin Mohd Rusdin dan Siti Rahaimah Ali. (2018). Pelaksanaan Pembelajaran Abad 21 dan Cabaran. Persidangan Penyelidikan Kualitatif (QRC) 2018 10-12 Julai 2018, Melaka, Malaysia.
Pintrich, P.R. & Schunk, D. (2002). Motivation in Education: theory, research, and application (2nd ed.). Upper saddle, NJ: Prentice Hall, Inc.
Poulou, M. (2007). Personal Teaching Efficacy and Its Sources; Student Teachers’ Perceptions. Educational Psychology, 27(2): 191-218.
Susan Senin, Nurfaradilla dan Mohamad Nasri. (2018). Keprihatinan Guru terhadap Memohon Kemahiran Pemikiran Komputasi dalam Pengajaran dan Pembelajaran. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences.
Tschannen-Moran, M., Hoy, A.W., and Hoy, W.K. (1998). Teacher Efficacy: Its Meaning and Measure. Review of Educational Research, 68: 202-248.
Zaidir Zainal Abidin. (2017). Tahap Pengetahun, Pemahaman, Kemahiran Dan Pelaksaanaan Guru Sains Terhadap Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) Journal of Advanced Research in Social and Behavioural Sciences, 8(1), 97-113 97
