Hubungan Antara Efikasi Kendiri Guru dengan Prestasi Kerja dalam kalangan Guru-Guru Kawasan Pedalaman, Sabah
Abstract
Kajian ini bertujuan untuk mengkaji efikasi kendiri guru dan prestasi kerja dalam kalangan guru-guru di sekolah menengah kawasan pedalaman, Sabah. Kajian yang melibatkan seramai 375 orang responden yang dipilih menerusi persampelan bertujuan dan rawak mudah adalah terdiri daripada guru-guru yang terlatih. Kajian ini berbentuk deskriptif statistik yang menggunakan soal selidik berkaitan dengan efikasi kendiri guru dan prestasi kerja. Kajian ini dianalisis dengan menggunakan Statistical Package for Social Science (SPSS). Statistik deskriptif seperti frekuensi, peratusan dan min serta sisihan piawai digunakan dalam kajian ini untuk melihat tahap kedua-dua pemboleh ubah. Selain itu, analisis korelasi pearson juga digunakan bagi menguji hipotesis kajian. Dapatan mendedahkan skor min bagi tahap keseluruhan efikasi kendiri guru dan prestasi kerja yang dikaji berada pada tahap yang tinggi. Di samping itu, kajian juga mendedahkan adanya hubungan positif yang signifikan antara efikasi kendiri guru dengan prestasi kerja. Keputusan ini secara langsungnya menolak hipotesis nol yang telah dibina.
Downloads
References
Ahmad Kilani Mohamed. (2003). Pengurusan Pendidikan di Sekolah: Huraian Menurut Perspektif Islam. University Teknologi Malaysia. Skudai.
Allinder, R.M. (1995). An Examination of the Relationship between Teacher Efficacy and Curiculum Based Measurement. Remedial & Special Education, (16), 247-255.
Amin Senin (2008). Pembangunan Profesional Guru. Kuala Lumpur: Utusan Publications.
Andi Audryanah Mohd Noor. (2007). Kepimpinan Pengajaran dan Efikasi Kendiri Pengetua Sekolah Menengah dan Hubungannya dengan Pencapaian Akedemik Sekolah. Tesis Sarjana. Universiti Teknologi Malaysia.
Aslamiyah, S. Lahmuddin. & Effendy, S. (2020). Pengaruh Efikasi Diri dan Motivasi Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Taman Kanak Kanak Di Kecamatan Medan Area, Tabularasa: Jurnal Ilmiah Magister Psikologi, 2(2) 2020: 143-152.
Aziah Ismail, Loh Hooi Yen & Abdul Ghani Kanesan Abdullah. (2017). Komuniti Pembelajaran Profesional dan Efikasi Kendiri Guru Sekolah Menengah di Pulau Pinang. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 2(1), 1-12.
Bandura, A. (1997). Self-Efficacy: The Exercise of Control. New York: W.H. Freeman.
Bandura, A. (1977). Self-Efficacy: Toward A Unifying Theory of Behavioral Change. Psychological Review, 84, 191-215.
Bandura, A. (1986). Social Foundations of Thouhgt And Action: A Social Cognitive Theory. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
Blake, J. A. & Champion, D. J. (1976). Method and Issues in Social Research. New York: John Willey and Sons.
Borg, W.R. & Gall, M.D. 1983. Educational Research: An Introduction, Fifth Edition. New York: Longman.
Chua Yan Piaw. (2006). Asas Statistik Penyelidikan Buku 2. Kuala Lumpur: Mc Graw Hill Education.
Demir, S. (2020). The Role of Self-Efficacy In Job Satisfaction, Organizational Commitment, Motivation and Job Involvement. Eurasian Journal of Educational Research, 85, 205-224.
Fauzia, K., Farah, N.Q & Nadia, A. (2012). The Relationship Between Teachers’ Self Efficacy and Their Perceived Job Perormance. Interdisciplinary Journal of Contemporary Research in Business, 3(10).
Gibson, S. & Dembo, M. (1984). Teacher Efficacy: A Construct Validation. Journal of Educational Psychology, 76(4), 569-582.
Haidi Bin Entoh. (2019). Pengaruh Pengalaman, Kesedaran Metakognisi dan Iklim Organisasi Sekolah terhadap Efikasi dalam Kalangan Guru-Guru Sekolah Rendah di dalam Zon Banggi, Kudat. Tesis Doktor Falsafah: Universiti Malaysia Sabah.
Halimatussaediyah Tamri & Noraini Abdol Raop. (2015). Kepuasan Kerja: Hubungannya dengan Prestasi Kerja dalam Kalangan Kakitangan Yayasan Pembangunan Keluarga Darul Takzim (Ypkdt), Nusajaya, Johor Bahru (Job Satisfaction: The Correlation With Job Performance Among Staffs in Ypkdt, Nusajaya, Johor Bahru). Journal Of Human Capital Development (Jhcd), 8(2), 114-129.
Hanif, R. (2004). Teacher stress, Job performance and Self-Efficacy of Women School teachers. A Dissertation submitted to National Institute of Psychology, Quaid-i-Azam University, Islamabad.
Iffahzuleha Elmandily Binti Awaluddin. (2014). Hubungan antara efikasi guru dengan metakognisi dalam kalangan guru-guru sekolah rendah Pedalaman Satu di Sabah. International Conference on Education 2014 Sabah, Malaysia Official Conference Proceedings.
Jamil Ahmad. 2002. Pemupukan Budaya Penyelidikan di Kalangan Guru Sekolah: Satu Penilaian. Tesis Doktor Falsafah: Universiti Kebangsaan Malaysia.
Khalid Johori. (2009). Pola Efikasi Guru-Guru Novis Sekolah Menengah. Malaysian Journal of Learning and Instruction. Volume 6: 141-151.
Khalid Johari, Zurida Ismail, Shuki Osman & Ahmad Tajudin Othman. (2009). Pengaruh Jenis Latihan Guru dan Pengalaman Mengajar Terhadap Efikasi Guru Sekolah Menengah. Jurnal pendidikan Malaysia, 34(2), 3-14.
Krejcie, R., & Morgan, D. (1970). Determining Sample Size for Research Activities. Educational and Psychological Measurement, 30, 607-610.
Landell K. 1997. “Management by Menu.” London: Wiley and Sons Inc.
Lia Tresna, Y. & Sobandi, A. (2017). Kinerja Mengajar Guru Sebagai Faktor Determinan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 157-165.
Ling Lin, Mohamad Nizam Bin Nazarudin & Zakiah Binti Noordin. (2019). Kepuasan Kerja dan Efikasi Guru Tingkatan Enam di Pantai Barat Sabah. International Journal of Education, Psychology and Counseling, 4(32), 51-66.
Mamat Rahmatullah. (2016). Kemampuan Mengajar Guru dalam Meningkatkan Kinerja Guru dan Hasil Belajar Siswa. TANZHIM Jurnal Penelitian Manajemen Pendidikan, 1(2), 119-126.
Masturah Zainal Abidina, Khalip Musa. (2018). Pengaruh Efikasi Kendiri Guru Pra Perkhidmatan terhadap Kesediaan Kepimpinan Guru. Management Research Journal, 8(1), 117-125.
Mohamad Zakaria Bin Mat Khazani. (2005). Hubungan antara Iklim Organisasi dan Prestasi Kerja di kalangan Guru Matematik Sekolah Rendah di Semenanjung Malaysia. Tesis Doktor Falsafah: Universiti Malaya.
Mohd Mahadzir Rahimi Mohamed Nawi. (2017). Iklim Sekolah, Efikasi Kendiri dan Prestasi Kerja Guru di Sekolah Berprestasi Tinggi Malaysia - Kajian Ke Atas MRSM. Tesis Doktor Falsafah: Universiti Malaysia Sabah.
Mohd Mahadzir Rahimi Mohamed Nawi, Khalid Johari, Dewi Isma Madzlan, Norsima Dasan & Zulaine Awang Taul. (2014). Perbandingan Efikasi guru di Maktab Rendah Sains Mara (MRSM) Sabah dan MRSM Terengganu. International Conference on Education 2014 (ICEdu14) “Empowering Educator, Educational Honoring Teaching Profession”. Pada 4-6 Jun 2014, Fakulti Psikologi dan Pendidikan, Universiti Malaysia Sabah.
Mohd. Majid Konting. (2000). Kaedah Penyelidikan Pendidikan. Kuala Lumpur: Dewan Bahasa Dan Pustaka.
Mohd. Khairuddin Abdullah @ Jerry. (2010). Hubungan antara Kepemimpinan Pengajaran, Efikasi Pengajaran dan Sikap Guru Kelas Intervensi Awal Membaca dan Menulis (Kia2m) Sekolah Rendah Di Sabah. Tesis Doktor Falsafah. Universiti Malaysia Sabah.
Mohamad Najib Abdul Ghafar. (1999). Penyelidikan Pendidikan. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.
Mohd. Najib Abdul Ghafar. (2003). Reka Bentuk Tinjauan Soal Selidik Pendidikan. Skudai: Universiti Teknologi Malaysia.
Muhammad Amin, Rahmat ullah Shah, Muhammad Ayaz, & Malik Amer Atta. (2013). Teachers’ Job Performance at Secondary Level in Khyber Pakhyunkhwa, Pakistan. Gomal University Journal of Research, 29(2), 100-104.
Nadiah Bani Amin, Amizawati Mohd Amir, & Siti Farahhani Ismail. (2019). "Key Performance Indicators Tugas, Ganjaran dan Prestasi Kerja Guru Sekolah Kerajaan." JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 6(4), 38-60.
Noel, T. W. (2009). The Impact of Knowledge Resources on New Venture Performance. Journal of Small Business Mnagement, 47(1), 1-22.
Noriati A. Rashid, Boon Pong Ying & Wong Kiet Wah. (2010). Asas Kepimpinan dan Perkembangan Profesional Guru. Shah Alam : Oxford Fajar.
Norsimah Dasan & Mohd Mahadzir Rahimi Mohamed Nawi. 2020. Hubungan Efikasi Kendiri Guru Dengan Prestasi Kerja Dalam Kalangan Guru Maktab Rendah Sains Mara (MRSM). Journal of Social Sciences and Humanities, 7(4), 173-187.
Osagie, C. I., & Akinlosotu, N. T. (2017). Causal Relationship between Teachers’ Job Performance and Students’ Academic Achievement in Secondary Schools in Nigeria. African Research Review, 11(4), 45-54.
Rahimah Jamalaluddin, Rosini Abu, Abdullah Mat Rashid & Habsah Ismail. (2014). Tahap efikasi Guru dalam Melaksanakan Pengajaran Kekeluargaan. Sains Humanika, 2(4), 163-168.
Rohman Hidayatul Attoriq (2020). Pengaruh Efikasi Diri Terhadap Kinerja Pns Guru Sman Wilayah Ii Jakarta Pusat. Mozaic: Islam Nusantara, 6(2), 127-136.
Senemoglu, N & Demirel, M. (2009). Elementary School Teacher’s Efficacy Belief: A Turkish Case. Humanity and Social Journal, 4(2), 167-171.
Shafinaz A. Maulod, Chua Yan Piaw, Hussein Ahmad, Leong Mei Wei & Shahrin Alias. (2017). Kecerdasan Emosi Pengetua dan Hubungannya dengan Efikasi Kendiri Guru Sekolah Menengah. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 3(3), 54-75.
Song, J. H., Chai, D. S., Kim, J., & Bae, S. H. (2018). Job Performance In The Learning Organization: The Mediating Impacts of Self-Efficacy And Work Engagement. Performance Improvement Quarterly, 30(4), 249-271.
Syed Kamarzuaman Syed Ali, Mohd Zaki Che Hassan & Julismah Jani. (2014). Efikasi Kendiri Guru Pendidikan Jasmani Terhadap Pelaksanaan Pengajaran Mata Pelajaran Pendidikan Jasmani. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 2(3), 43-51.
Syed Ismail Syed Mustapa & Ahmad Subki Miskon. (2010). Guru Dan Cabaran Semasa. Selangor Darul Ehsan: Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.
Teng Lung Kiu. (2006). Pengaruh Faktor Terpilih Terhadap Efikasi Kendiri Guru Sekolah Menengah di Negeri Sarawak. PhD Thesis. Universiti Putra Malaysia.
Tschannen-Moran, M., Hoy, A.W. & Hoy, W.K. (1998). Teacher Efficacy: Its Meaning and Measure. Review of Educational Research, 68(2), 202-248.
Wan Mohd. Zahid Mohd Nordin. (1993). Pengisian Wawasan Pendidikan. Kertas Kerja dalam Persidangan Pendidikan Nasional. Institut Aminuddin Baki, Genting, 8-11 April.
Wan Mohd. Zahid Mohd Nordin. (1994). Wawasan Pendidikan Agenda Pengisian. Kuala Lumpur: Cahaya Pantai Publishing (M) Sdn. Bhd.
Woolfolk-Hoy, A. (2000). Changes in Teacher Efficacy During the Early Years of Teaching. Paper Presented at The Annual Meeting of The American Educational Research Association, New Orleans, LA. Session 43:22, Qualitative and Quantitative Approaches to Examining Efficacy in Teaching and Learning.
Yusof Jasmin @ Joseph Gimbad. 2007. Pengaruh Kepemimpinan Pengajaran Guru Besar Dan Pelaksanaan Tugas Guru Ke Atas Amalan Pengajaran Berkesan Di Sekolah Kurang Murid Negeri Sabah. Tesis Doktor Falsafah: Universiti Malaysia Sabah.
Zuhaili Mohd Arshad & Ramlee Mustapha (2017). Hubungan Antara Beban Tugas dengan Efikasi Diri dan Kepuasan Kerja Pensyarah di Kolej Vokasional. Sains Humanika, 9(1-5).