Pembangunan Modul Prigel Kohesi dalam Penulisan Karangan Murid Tingkatan 4: Satu Analisis Keperluan

  • Nor Akma Mat Nawi Fakulti Bahasa dan Komunikasi, Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), 35900, Tanjong Malim, Perak, Malaysia.
  • Dahlia Janan Fakulti Bahasa dan Komunikasi, Universiti Pendidikan Sultan Idris (UPSI), 35900, Tanjong Malim, Perak, Malaysia.
Keywords: Kohesi, Kohesi perulangan, Kemahiran menulis, Analisis keperluan

Abstract

Kohesi, iaitu, pertautan antara kata, frasa, klausa dan ayat merupakan salah satu ciri wacana yang penting dalam menghasilkan penulisan yang berkualiti. Perkara ini berkait rapat dengan kemahiran menulis di sekolah dan dengan adanya pelbagai alat kohesi seperti kohesi jenis perulangan kualiti wacana kemahiran ini mampu ditingkatkan. Kajian ini merupakan analisis keperluan dalam fasa satu reka bentuk kajian Design and Development Research (DDR). Tujuan kajian analisis keperluan ini dilaksanakan adalah bagi mengenal pasti keperluan pembangunan modul berasaskan kohesi jenis perulangan. Kajian dilakukan secara kualitatif menggunakan kaedah temu bual separa berstruktur. Seramai lapan orang informan terdiri daripada pakar kurikulum, pakar wacana dan pakar guru bahasa Melayu telah ditemu bual. Semua pakar ini telah dipilih secara pensampelan bertujuan dan memenuhi kriteria yang ditetapkan. Data temu bual dianalisis menggunakan analisis tematik dengan bantuan perisian ATLAS.ti 9. Dapatan kajian ini menunjukkan terdapat keperluan bagi penyelidik membangunkan modul kohesi perulangan dalam penulisan karangan murid di sekolah. Oleh itu, diharapkan modul ini dapat digunakan oleh guru dan murid sebagai panduan dalam menghasilkan penulisan karangan yang berkohesi sekaligus membantu kemahiran menulis dengan lebih baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Ahmed, A. H. (2010). Students' problems with cohesion and coherence in EFL essay writing in Egypt: Different perspectives. Literacy Information and Computer Education Journal (LICEJ), 1(4), 211-221.

Ariyanti, A., & Fitriana, R. (2017). EFL students’ difficulties and needs in essay writing. Advances in Social Science, Education and Humanities Research (ASSEHR), 158, 111–121.

Audi Yundayani, Dian Kardijan & Rainy Dwi Apriliani. (2020). The impact of pbworks application on vocational students’ collaborative writing skill. Cakrawala Pendidikan (Jurnal Ilmiah Pendidikan), 39(3), 694-704.

Belkhir, A. & Benyelles, R. (2017). Identifying EFL learners essay writing difficulties and sources: A move towards solution the case of Second Year EFL Learners at Tlemcen University. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 16(6), 80–88.

Berliner, D. C. (2004). Describing the behavior and documenting the accomplishments of expert teachers. Bulletin of Science, Technology & Society, 24(3), 200-212.

Dahlia Janan, Mohammad Hafiz Mohammad Tarmizi, Punaji Setyosari, Norliza Jamaluddin, Siti Saniah Abu Bakar & Lin Chia Ying. (2024). Model Of Teaching Malay Language To Non-Native And Foreign Speaker. Malaysian Journal of Learning and Instruction, 21(1), 1–38.

Dahlia Janan, Norzalina Noor & Mahzan Arshad. (2020). Validasi terhadap rubrik sebagai alat pengukuran penulisan ilmiah melalui penskoran kendiri pelajar terhadap tugasan. Malaysian Journal of Learning and Instruction (MJLI), 17(1), 159-186.

Deane, P., Quinlan, T., Odendahl, N., Welsh, C. & Bivens-Tatum, J. (2008). Cognitive models of writing: Writing proficiency as a complex integrated skill. Princeton University, New Jersey: ETS.

Fareed, M., Ashraf, A., & Bilal, M. (2016). ESL learners’ writing skills: Problems, factors and suggestions. Journal of Education and Social Sciences, 4(2), 81-92.

Fauzi Hussin, Jamal Ali & Mohd Saifol Zamzuri Noor. (2018). Kaedah penyelidikan & analisis data SPSS. UUM Press: Sintok.

Gambatese, J. A., Behm, M. & Rajendran, S. (2008). Design’s role in construction accident causality and prevention: Perspectives from an expert panel. Safety Science, 46(4), 675-691.

Gatcho, A. R. & Ramos, E. T. (2020). Common writing problems and writing attitudes among Freshman University Students in online learning environments: An exploratory study. Journal of Translation and Language Studies, 1(1), 49–66.

Graham, S., Gillespie, A. & McKeown, D. (2013). Writing: Importance, development, and instruction. Reading and writing, springer science, business media B.V. Reading and Writing, 26(1), 1-15.

Halliday, M. A. K. & Hasan, R. (1976). Cohesion in English. London: Longman.

Kementerian Pendidikan Malaysia. (2019). Kurikulum Standard Sekolah Menengah Bahasa Melayu, Dokumen Standard Kurikulum dan Pentaksiran Dokumen Tingkatan 4&5. Putrajaya: Bahagian Pembangunan Kurikulum: Kementerian Pendidikan Malaysia.

Masadeh, T. S. (2019). Cohesion and coherence in the writings of Saudi Undergraduates Majoring in English. Journal of Social Sciences and Humanities, 5(3), 200-208.

Mohd Fadzeli Jaafar, Idris Aman & Norsimah Mat Awal. (2015). Analisis kohesi wacana Sains berdasarkan Teori Nahu Fungsian. Jurnal Bahasa, 15(1), 1-19.

Mohd Faiz Mohd Yaakob, Aliff Nawi, Mat Rahimi Yusof, Mohd Sofian Omar Fauzee, Hapini Awang, Hareesol Khun-Inkeeree, Mohd Affendi Ahmad Pozin & Akhmad Habibi. (2020). A quest for experts' consensus on the Geo-Education Module using Fuzzy Delphi analysis. Universal Journal of Educational Research, 8(7), 3189-3203.

Mohd Ridhuan Mohd Jamil. (2016). Pembangunan Model Kurikulum Latihan SkiVes bagi Program Pengajian Kejuruteraan Pembelajaran Berasaskan Kerja (Tesis Doktor Falsafah yang tidak diterbitkan). Universiti Malaya.

Mohd Ridzuan Padzil, Aidah Abd Karim & Hazrati Husnin. (2021). Employing DDR to Design and Develop a Flipped Classroom and Project based Learning Module to Applying Design Thinking in Design and Technology. International Journal of Advanced Computer Science and Applications (IJACSA), 12(9), 791-798.

Nordin, S., & Yunus, K. (2021). Modelling teachers’ behaviour in ICT usage. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 11(2), 984-994.

Nurmasitah Mat Hassan & Jama’yah Zakaria. (2015). Kohesi gramatikal penghubung dalam karangan berbahasa Melayu. International Journal of Language Education and Applied Linguistics (IJLEAL), 3(1), 101-113.

Richey, R. C. & Klien, J.D. (2007). Design and development research: Methods, strategies, and issue. Mahwah, New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates Publisher.

Rostanti Toba, Widya Noviana Noor & La Ode Sanu. (2019). The current issues of Indonesian EFL students’ writing skills: Ability, problem, and reason in writing comparison and contrast essay. Dinamika Ilmu, 19(1), 57-73.

Saedah Siraj, Muhd Ridhuan Tony Lim Abdullah & Rozaini Muhd Rozkee. (2020). Pendekatan penyelidikan reka bentuk dan pembangunan: Aplikasi kepada penyelidikan Pendidikan. Tanjong Malim: Nur Niaga Sdn. Bhd.

Swanson, R. A. & Halton, E.F. (2009). Foundations of human resource (2nd Edition). San Francisco, Calif: Berrett-Koehler Publishers.

Yates, R. & Kenkel, J. (2002). Responding to sentence-level errors in writing. Journal of Second Language Writing, 11(1), 29-47.

Yucheng Dong, Xia Chen & Francisco, H. (2015). Minimizing adjusted simple terms in the consensus reaching process with hesitant linguistic assessments in group decision making. Information Sciences, 207(10), 95–117.

Yunus, M. M.,Hashim, H. & Edwin, Ho, K. J. (2019). The “Branches Map” method and ESL students’ motivation in essay writing. Revista de Ciencias Sociales y Humanidades, 4(19), 286-291.

Zamri Salleh & Abdull Sukor Shaari. (2009). Kesan Model Unsur Tautan terhadap pengajaran karangan bahasa Melayu. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 6(1), 55-78.

Published
2024-05-25
How to Cite
Mat Nawi, N. A. and Janan, D. (2024) “Pembangunan Modul Prigel Kohesi dalam Penulisan Karangan Murid Tingkatan 4: Satu Analisis Keperluan”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 9(5), p. e002840. doi: 10.47405/mjssh.v9i5.2840.
Section
Articles