Isu dan Cabaran Pelajar Atlet dalam Mengimbangi Pencapaian Akademik dan Sukan

  • Muhammad Hazim Mohd Judan Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), 43600, Bangi, Selangor, Malaysia.
  • Mohd Mahzan Awang Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), 43600, Bangi, Selangor, Malaysia.
  • Norasmah Othman Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), 43600, Bangi, Selangor, Malaysia.
Keywords: Pelajar atlet, Keseimbangan, Pencapaian akademik, Pencapaian sukan

Abstract

Penglibatan pelajar sekolah di dalam bidang sukan sering kali dikaitkan dengan pencapaian akademik mereka. Aktiviti kokurikulum seperti sukan pada asasnya turut merupakan satu cabang pencapaian dalam menentukan kejayaan seseorang individu. Sukan juga penting dalam pembangunan kemenjadian pelajar dalam membentuk seseorang individu yang holistik. Namun, bukan mudah bagi seseorang pelajar yang melibatkan diri di dalam sukan untuk mengimbangi kedua-dua pencapaian akademik dan sukan. Semestinya mereka akan melalui pelbagai isu dan cabaran. Oleh itu, kajian ini bertujuan untuk mengenal pasti isu dan cabaran pelajar atlet dalam mengimbangi pencapaian akademik dan sukan. Kajian ini menggunakan kaedah temu bual dan pemerhatian secara ikut serta untuk mendalami isu dan cabaran yang dilalui. Hasil kajian menunjukkan bahawa keletihan fizikal dan mental, kekeliruan menyusun prioriti, hilang semangat untuk belajar dan kurang fokus di dalam kelas merupakan antara isu dan cabaran yang perlu dihadapi pelajar atlet dalam mengimbangi pencapaian akademik dan sukan. Kesemua isu dan cabaran yang dinyatakan boleh menggugat pencapaian salah satu bidang terutamanya pencapaian akademik atau kedua-dua bidang sekiranya tidak ditangani dengan baik. Cadangan terhadap kajian yang menyeluruh juga boleh dijalankan seperti melihat bagaimana sesebuah institusi itu boleh menguruskan kecemerlangan akademik dan sukan pelajar dengan baik.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Allen, J. D. (2005). Grades as valid measures of academic achievement of classroom learning. The Clearing House: A Journal of Educational Strategies, Issues and Ideas, 78(5), 218-223.

Aflah Jamaluddin. (2022, 22 Mac). Kegiatan kokurikulum mampu bentuk kemahiran insaniah. Berita Harian: https://www.bharian.com.my/berita/pendidikan/2022/03/936997/kegiatan-kokurikulum-mampu-bentuk-kemahiran-insaniah

Brown, G. T., Hainline, B., Kroshus, E., & Wilfert, M. (2014). Mind, body and sport: Understanding and supporting student-athlete mental wellness. Indianapolis, IN: National Collegiate Athletic Association.

Brunelle, J., Danish, S. J., & Forneris, T. (2007). The impact of a sport-based life skill program on adolescent prosocial values. Applied developmental science, 11(1), 43-55.

Cachia, M., Lynam, S., & Stock, R. (2018). Academic success: Is it just about the grades?. Higher Education Pedagogies, 3(1), 434-439.

Chapman, S. (2013, 17 Januari) Healthy Brain, Healthy Decisions. University of Texas Dallas Center for Brain Health: http://www.utdallas.edu/news/2013/1/17-21611_Study-Finds-That-Age-Does-Not-Impair-Decision-Maki_article-wide.html

Coutts, A. J. (2016). Fatigue in football: it’s not a brainless task!. Journal of sports sciences, 34(14), 1296-1296.

Cuffe, H., Waddell, G., & Bignell, W. (2014). Too Busy for School? The Effect of Athletic Participation on Absenteeism. IZA: http://papers.ssrn.com/sol3/papers.cfm?abstract_id=2502266

Cumming, S. P., Smith, R. E., Smoll, F. L., Standage, M., & Grossbard, J. R. (2008). Development and validation of the achievement goal scale for youth sports. Psychology of Sport and Exercise, 9(5), 686-703.

Diersen, B. A. (2005). Student-athlete or athlete-student. Master Thesis, University of Wisconsin-Stout.

Fisher, S., & Cooper, C. L. (Eds.). (1990). On the move: The psychology of change and transition. John Wiley & Son Limited.

McNamara, C. (1999). General guidelines for conducting interviews, authenticity consulting, LLC. Recuperado de: http://www. managementhelp. org/evaluatn/intrview. htm.

McLellan, E., MacQueen, K. M., & Neidig, J. L. (2003). Beyond the qualitative interview: Data preparation and transcription. Field methods, 15(1), 63-84.

Moen, F. (2014). The coach-athlete relationship and expectations. International Journal of Humanities and Social Science, 4(11), 29–40.

Moran, A. (2012). Concentration: Attention and performance. The Oxford handbook of sport and performance psychology, Chapter 6, 117-130.

Mohamad Fhaizal Mohamad Bukhori, Rohaiza Daud, Nur Fazliana Rahim, Nor Amalina Ahmad, Mohd Aminudin Mustapha, Farah Liyana Azizan, Mohd Alhafiizh Zailani & Dhana Jay Raja Gopal (2015). Kajian Empirikal Awal Terhadap Pola Kecenderungan Pemilihan Aliran Pengajian Peringkat Pra-Universiti oleh Pelajar Lepasan Sijil Pelajaran Malaysia (SPM). Jurnal Personalia Pelajar, 18(1), 23-34

Muhammad Yusri Muzamir (2021, 15 November). KPM perkukuh dasar pengambilan ke SBP. Berita Harian: https://www.bharian.com.my/berita/nasional/2021/11/887835/kpm-perkukuh-dasar-pengambilan-ke-sbp

Nall R. (2019, 16 September), What Makes You Unable to Concentrate?, Healthline: https://www.healthline.com/health/unable-to-concentrate

Noraizah Damiri, & Shahrifudin Ismail (2004). Ciri-ciri personaliti dalam pemilihan kerjaya pelajar, gaya pembelajaran pelajar dan hubungannya dengan pencapaian akademik. Doctoral dissertation, Universiti Teknologi Malaysia.

O'Donoghue, P.G. & Neil, R. (2015). Relative age effect on behavioural regulation, burnout potential and anxiety of sports students. European Journal of Human Movement, 35, 1-11.

Palmer, V. (2008). Mental health: diffuse, confuse and refuse. Social Alternatives, 27(4), 3-5.

Radhiah Muda, & Ahmad Zabidi Abdul Razak. (2017). Pengurusan Paradoks dalam Menyeimbangkan Tanggungjawab Akademik dan Penglibatan Sukan Golongan Murid Atlet. JuPiDi: Jurnal Kepimpinan Pendidikan, 4(2), 21-28.

Shahrizal Ahmad Zaini. (2022, 19 Julai). Impak positif NFDP. Sinar Harian: https://www.sinarharian.com.my/article/211928/BERITA/Sukan/Impak-positif-NFDP

Shelat (2020, 2 April). Confusion. Medline Plus: https://medlineplus.gov/ency/article/003205.htm#:~:text=Confusion%20is%20the%20inability%20to,%2C%20remembering%2C%20and%20making%20decisions

Simons, H. D., Van Rheenen, D., & Covington, M. V. (1999). Academic motivation and the student athlete. Journal of College Student Development, 40, 151-162.

Stoppler (2019, 10 September). Confusion: Symptoms & Signs. MedicineNet: https://www.medicinenet.com/confusion/symptoms.htm

Suhairullah Omar Ramih, Roslee Talip & Muhamad Suhaimi Bin Taat. (2019). Hubungan Peranan Jurulatih dengan Interaksi Sosial di dalam Pendidikan Luar. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 4(4), 91 – 97

Syafiq Aznan (2022. 23 Januari). Pembangunan akar umbi jadi agenda utama FAM. Berita Harian: https://www.bharian.com.my/sukan/bola/2022/01/914832/pembangunan-akar-umbi-jadi-agenda-utama-fam

Tajularipin Sulaiman (2022, 1 Februari). Pilih Sekolah Bersesuaian potensi diri minat anak. Berita Harian: https://www.bharian.com.my/berita/pendidikan/2022/02/918032/pilih-sekolah-bersesuaian-potensi-diri-minat-anak

Zarrett, N., Fay, K., Li, Y., Carrano, J., Phelps, E., & Lerner, R. M. (2009). More Than Child’s Play: Variable- and Pattern-Centered Approaches for Examining Effects of Sports Participation on Youth Development. Developmental Psychology, 45(2), 368-382.

Published
2022-08-29
How to Cite
Mohd Judan, M. H., Awang, M. M. and Othman, N. (2022) “Isu dan Cabaran Pelajar Atlet dalam Mengimbangi Pencapaian Akademik dan Sukan”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(8), p. e001682. doi: 10.47405/mjssh.v7i8.1682.
Section
Articles