Pelaksanaan Pendekatan Bermain dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik Awal

  • Farah Najwa Osman Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), 43600 Bangi, Selangor, Malaysia.
  • Suziyani Mohamed Fakulti Pendidikan, Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), 43600 Bangi, Selangor, Malaysia.
Keywords: Pendekatan bermain, Pengajaran dan pembelajaran (PdP), Matematik Awal

Abstract

Pendekatan bermain dilihat sebagai satu teknik pengajaran dan pembelajaran (PdP) yang mampu mengembangkan potensi kanak-kanak secara holistik. Kajian ini dilaksanakan bagi mengenal pasti pelaksanaan pendekatan bermain dalam PdP Matematik Awal. Pendekatan kuantitatif berbentuk tinjauan digunakan dalam kajian ini. Borang soal selidik sebagai instrumen kajian digunakan dalam pengumpulan data. Sampel terdiri daripada 49 orang guru prasekolah sekitar daerah Tangkak, Johor dengan menggunakan kaedah pensampelan mudah. Perisian Statistical Package for Social Science (SPSS) versi 26.0 digunakan dalam penganalisisan data. Dapatan kajian menunjukkan pelaksanaan pendekatan bermain dalam pengajaran dan pembelajaran Matematik Awal adalah tinggi. Hal ini menerangkan bahawa guru menggunakan pendekatan bermain dalam PdP Matematik Awal. Kajian ini membantu guru dalam merancang pelaksanaan pendekatan bermain dalam PdP Matematik Awal.

Downloads

Download data is not yet available.

References

Aliza Ali, & Zamri Mahamod. (2015). Analisis Keperluan Terhadap Pengguna Sasaran Modul Pendekatan Berasaskan Bagi Pengajaran Dan Pembelajaran Kemahiran Bahasa Kanak-Kanak Prasekolah. JuKu: Jurnal Kurikulum & Pengajaran Asia Pasifik, 3(1), 1–8.

Aliza Ali, & Zamri Mahamod. (2016). Pembangunan dan Kebolehgunaan Modul Berasaskan Bermain bagi Pembelajaran Kemahiran Bahasa Melayu Kanak-Kanak Prasekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu -JPBM, 6(1), 16–29.

Azah Hazwa Mohamad Paris, & Suziyani Mohamed. (2019). Pelaksanaan Pendekatan Belajar Melalui Bermain Terhadap Pencapaian Kemahiran Asas Membaca Murid-Murid Prasekolah. E-Prosiding Persidangan Antarabangsa Sains Sosial Dan Kemanusiaan 2019, 153–159.

Bond, T. G., & Fox, C. M. (2015). Applying the Rasch Model: Fundamental Measurement in the Human Sciences. (3rd ed.). L. Erlbaum.

Chew Fong Peng, & Mohd Fikri Ismail. (2020). Pelaksanaan Pendekatan Bermain Dalam Pengajaran Dan Pembelajaran Bahasa Melayu Murid Prasekolah. Jurnal Pendidikan Awal Kanak-Kanak Kebangsaan, 9(1), 14–25.

Chin, L. C. (2015). Pembangunan dan Keberkesanan Modul Berasaskan Pendekatan Permainan (MBPP) dalam Pendidikan Awal Matematik Prasekolah [Thesis Dr. Falsafah]. Universiti Kebangsaan Malaysia.

Kamariah Abu Bakar. (2017). Young Children’s Representations of Addition in Problem Solving. Creative Education, 08(14), 2232–2242.

Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan. (n.d.). Dokumen Standard Kurikulum Dan Pentaksiran Semakan 2017.

Mardziah Abdullah, Mariani Md Nor, & Fonny Dameaty Hutagalung. (2021). Pendekatan Pengajaran Bermain di Bilik Darjah dalam Kalangan Guru Prasekolah. Jurnal Penyelidikan Pendidikan, 39, 64–74.

Mariani Md Nor, Adelina Asmawi, & Lau Poh Li. (2014). Memahami Main dalam Dunia Kanak-Kanak. Pearson Malaysia Sdn Bhd.

Mok Soon Sang. (2009). Perkembangan Kanak-Kanak. Penerbitan Multimedia.

Mok Soon Sang. (2014). Psikologi Pendidikan Untuk Pengajaran Dan Pembelajaran (2nd ed.). Penerbitan Multimedia Sdn. Bhd.

Nor Shahida Munawir. (2020). Keberkesanan Pengajaran Guru Prasekolah Bagi Mencapai Strategi Pengajaran: Satu Kajian Kes di Negeri Perak dan Selangor [Tesis S. Pen.]. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Nordiyana Taspirin. (2021). Penggunaan Permainanan Interaktif dalam Pembelajaran Matematik Awal (Nombor) bagi Kanak-Kanak Empat Tahun. [Tesis. S. Pen.]. Universiti Kebangsaan Malaysia.

Norshafinaz Abdul Sani, & Faridah Yunus. (2018). Amalan Perancangan, Pelaksanaan dan Pentaksiran dalam Proses Pengajaran dan Pembelajaran Pranumerasi di Tadika Swasta. Jurnal Pendidikan Malaysia, 43(02), 101–110.

Ramlah Jantan. (2013). Faedah Bermain dalam Perkembangan Kanak-Kanak Prasekolah (4-6 Tahun). In Mahizer Hamzah (Ed.), Trend dan Isu: Pengajaran dan Pembelajaran (pp. 59–69). Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Rosmah Abd. Ghani, & Mariani Md Nor. (2014). Pelaksanaan Kurikulum Standard Prasekolah Kebangsaan oleh Guru Prasekolah. Jurnal Peradaban, 7(1), 40–68.

Rozita Radhiah Said, Latifah Mohd Shariff, & Fadzilah Abd Rahman. (2017). Pembelajaran Koperatif dalam Pengajaran Karangan Bahasa Melayu Menengah Atas. International Journal of Education and Training (InjET), 3(2), 1–12.

Saayah Abu. (2007). Menjadi guru tadika. PTS Professional Publishing Sdn. Bhd.

Sharifah Nor Puteh, & Aliza Ali. (2011). Pendekatan Bermain dalam Pengajaran Bahasa dan Literasi bagi Pendidikan Prasekolah. Jurnal Pendidikan Bahasa Melayu, 1(2), 1–15.

Sharifah Nor Puteh, & Aliza Ali. (2013). Belajar melalui bermain: Prinsip utama kurikulum pendidikan awal kanak-kanak. Utusan Publications and Distributors Sdn. Bhd.

Sheridan, M. D. (2010). Play in early childhood: From birth to six years (3rd Edition). Routledge.

Siti Nur Nadirah Ibrahim, Nor Syaidah Bahri, Nura Zafirah Zailan, Karimah Kassim, & Alia Izzati Safuan. (2020). Kaedah Pengajaran Guru Dalam Awal Matematik Kepada Kanak-Kanak di Tadika Swasta di Selangor: Satu Kajian Kualitatif. Persidangan Antarabangsa Sains Sosial Dan Kemanusiaan Ke-5 (PASAK5 2020), 135–142.

Tasaratha Rajan Anamalai. (2020). Keberkesanan Aplikasi Kahoot! Terhadap Minat dan Pencapaian Murid Prasekolah Rendah dalam Topik Operasi Asas Matematik [Tesis Sar. Pen.]. Universiti Pendidikan Sultan Idris.

Yuthisdeeran A/L Maniam, Mages A/P Panjaman, Nurul Farhana Jumaat, & Nor Fadila Amin. (2018). Pendekatan Pembelajaran Melalui Bermain Untuk Meningkatkan Kemahiran Murid Membatangkan Suku Kata Terbuka KV+KV Menggunakan Teknologi Realiti Maya. Prosiding Inovasi Dalam Pembelajaran Dan Pengajaran, 302–334.

Zaharah Kamaruddin, & Suziyani Mohamed. (2019). Keberkesanan Pendekatan Bermian Dalam Kemahiran Mengenal Huruf Melalui Permainan Bahasa. E-Prosiding Persidangan Antarabangsa Sains Sosial Dan Kemanusiaan, 108–118.

Zakiah, M. A., & Mohamad Kamis, B. (2016). Pedagogi Berasaskan Bermain di Prasekolah: Satu Kajian Meta Analisis. 3rd International Education Postgraduate Seminar 2016.

Zakiah Mohamad Ashari, Azlina Mohd Kosnin, & Yeo Kee Jiar. (2013). Keberkesanan Modul Belajar Melalui Bermain Terhadap Kefahaman Pengalaman Pranombor Kanak-kanak Prasekolah. 2nd International Seminar on Quality and Affordable Education, 305–312.

Zakiah Mohamad Ashari, Azlina Mohd Kosnin, & Yeo Kee Jiar. (2014). Kesan Modul Belajar Melalui Bermain Terhadap Kefahaman Konsep Awal Matematik Kanak-Kanak Prasekolah. Prosiding Seminar Antarabangsa Kelestarian Insan 2014 (INSAN 2014), 1–10.

Published
2023-03-30
How to Cite
Osman, F. N. and Mohamed, S. (2023) “Pelaksanaan Pendekatan Bermain dalam Pengajaran dan Pembelajaran Matematik Awal”, Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(3), p. e002207. doi: 10.47405/mjssh.v8i3.2207.
Section
Articles

Most read articles by the same author(s)